Эксперт по сдаче вступительных испытаний в ВУЗах
Кафедра гражданского права
Деловая игра
по дисциплине «Предпринимательское право»
Методические рекомендации по выполнению практических заданий включены в Учебно-методические рекомендации по изучению дисциплин.
Каждый из обучающихся выполняет одно практические задание, указанное преподавателем.
- Перечень компетенций (части компетенции), проверяемых оценочным средством (наименование, код):
| №
п/п |
Код компетенции |
Название |
| 1 |
ПК-16 |
способность принимать участие в проведении юридической экспертизы нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции |
| 1. |
ПК-17 |
способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в рамках своей профессиональной деятельности |
| 2. |
ПК-30 |
способность обобщать и формулировать выводы по теме научного исследования, готовить отчеты по результатам выполненных научных исследований |
| 3. |
ПСК-1.9 |
способность к анализу и применению судебной практики и судебной статистики |
Тематика «Деловой игры». № п/п
Предпринимательская деятельность».
| Вопросы |
Код компетенции (части компетенции) |
| Составить исковое заявление о разделе совместного имущества супругов |
ПК-16
ПК-17
ПК-30
ПСК-1.9 |
| Составить отзыв на исковое от заявление |
ПК-16
ПК-17
ПК-30
ПСК-1.9 |
| Подготовить заключение специалиста |
ПК-16
ПК-17
ПК-30
ПСК-1.9 |
| Подготовить судебное решение |
ПК-16
ПК-17
ПК-30
ПСК-1.9 |
Фабула дела для деловой игры.
Гражданин Баклаев С.В. является владельцем грузового тягача «Вольво», в связи с неисправностью автомобиля он обратился в автосервис (ООО «Электа») и заключил договор оказания услуг по ремонту автомобиля.
В установленный срок автосервисом был произведен ремонт согласно договору, представители автосервиса сообщили Баклаеву, что ремонт выполнен. Баклаев оплатил оказанные услуги в полном объеме и подписал с представителями автосервиса акт оказанных услуг.
Через 4 дня после подписания акта, Баклаев обнаружил, что детали и узлы автомобиля, подвергшиеся ремонту, снова пришли в негодность.
Тогда Баклаев обратился в автосервис с требованием об устранении недостатков произведенного ремонта, представители автосервиса потребовали дополнительной оплаты, Баклаев отказался.
На следующий день он направил претензию представителям автосервиса, на которую не получил ответа в течении месяца, после чего обратился в суд с иском о защите прав потребителей и с требованием о возврате денежной суммы, которая была выплачена за услуги по ремонту, а также выплате законной неустойки по Закону о защите прав потребителей и компенсации морального вреда.
- Концепция игры.На предшествующем занятии студентам раздается сценарий игры – краткое описание ситуации. Преподаватель определяет состав участников игры. Студентам нужно дома подготовиться самостоятельно и использовать при этом.
Деловая игра начинается с озвучивания правовой ситуации между супругами. Далее преподаватель заслушивает две стороны (супруга и супруги, роли которых исполняют студенты). Затем в диалог вступают остальные участники (судья, адвокаты обеих сторон, близкие родственники, секретарь судебного заседания, соседи). Желательно и даже необходимо вводить в игру как можно больше действующих лиц, так как обстановка занятия такова, что все без исключения студенты хотят принимать участие в процессе игры. Лучше, чтобы роль была у каждого из студентов группы.
Деловая игра обычно готовится по следующей схеме: выбор темы игры → определение задач игры и методов их решения → разработка сценария и плана игры → подготовка оснащения, дидактического материала → распределение участников по командам → распределение ролей → оформление кабинета для игры → собственно игра (основной этап) → заключительный этап (анализ, оценка и самооценка, выводы, обобщения, рекомендации).
- Роли:
Представитель ООО «Магнит»
Представитель ООО «Совхоз им Ленина»
Суд
Специалист
Методические рекомендации по проведению «Деловой игры».
К каждой игре надлежит разработать сценарный план и сценарий, в котором содержится информация об игровых ролях, их описание, правила игры. Сценарием должно быть обеспечено взаимодействие игроков. По существу, деловая игра — это своеобразный спектакль, в котором должны быть расписаны роли, отдельно подготовлены объекты криминалистического анализа — научного спора. Ввод в игру осуществляется посредством постановки проблемы, цели, знакомства с правилами, регламентом, распределением ролей, формированием групп, консультации. Студенты делятся на несколько малых групп. Количество групп определяется числом практических заданий (кейсов), которые будут обсуждаться в процессе занятия и количеством ролей. Малые группы формируются либо по желанию студентов, либо по указанию преподавателя. Малые группы занимают определенное пространство, удобное для обсуждения на уровне группы. Каждая малая группа обсуждает практическое задание в течение отведенного времени. Задача данного этапа — сформулировать групповую позицию по практическому заданию. Организуется межгрупповая дискуссия.
Критерии оценки деловой игры:
| Критерии |
Оценка |
Баллы
|
| Студент дает правильные ответы на 90-100 % заданий
|
Отлично
|
2 |
| Студент дает правильные ответы на 70-90 % заданий
|
Хорошо
|
1.5 |
| Студент дает правильные ответы на 50-70 % заданий
|
Удовлетворительно |
1
|
| Студент дает правильные ответы на менее 50 % заданий |
Неудовлетворительно менее
|
0 |
