Эксперт по сдаче вступительных испытаний в ВУЗах
Вставьте пропущенные слова или словосочетания:
1. Врастание, встраивание, вхождение индивида в общество, частью которого он должен стать, на языке науки звучит как __________________________.
2. Воспитание, в отличие от простой социализации, понимается как целенаправленная подготовка взрослеющего человека к ____________образу жизни в обществе.
3. Последовательная, тщательно спланированная работа по передаче значимого социокультурного опыта от человека к человеку в специально организованных для этого условиях называется _____________________________.
4. Деятельность самого обучающегося по приобретению знаний и социального опыта, направляемая его познавательными мотивами и целями принято называть _________________________.
5. Процесс, а также результат приобретения человеком индивидуального опыта в психологии получил название _________________________.
6. Закон эффекта, закон готовности, закон упражнения, закон множественности реакций, закон установки – всё это_____________________, которые по мнению их автора _________________ должны лечь в основание педагогической практики.
7. Когнитивный психолог Д. Брунер считает, что любой человек имеет потребность в _________________ ситуации, в которой он существует, пребывает.
8. Любой человек, по убеждению Дж. Келли, воспринимает окружающую действительность не напрямую, а сквозь свои когнитивные инструменты – установки, представления, их Дж. Келли назвал ______________________.
9) В психоаналитической психологической школе под научением понимается постепенное усвоение человеком социально приемлемых, не входящих в противоречие с нравственными нормами общества, способов погашения____________________________________
10. Психоаналитик А. Адлер считал, что истинное воспитание состоит в том, чтобы педагогически тонко, умело корректировать __________________взрослеющего человека, что позволит позитивно влиять на его предстоящий жизненный путь.
11. К.Г. Юнг противопоставлял понятия _________________ и ________________. Под _____________он понимал мнимое своеобразие человека, его направленность против устоявшихся требований общества и, особенно, против собственных обязательств перед ним; а термином _______________обозначал обретение человеком внутреннего единства сознательного и бессознательного, внутренней целостности, обретение «зрелой самости».
12. Для развития и психологического благополучия человека, считает гуманистический психолог К. Роджерс, человека надо обучить быть открытым своему_____________________, пребывать в согласии с ним, избегать неэффективных защитных реакций.
13.Для А. Маслоу процесс научения идентичен процессу формирования его ____________ или движению человека в сторону самоактуализации.
14. С точки зрения деятельностной психологии сознание человека развивается в процессе _______________________.
15. Л.С. Выготский доказал, что именно изобретение и использование человеком __________________стало фактором преобразования естественной, природной психики в природно-социальное образование – сознание.
16. В отечественной психологии __________________ понимается как ведущий фактор развития и означает целенаправленную деятельность обучающегося.
Ссылка на первоисточник:
http://ims-ural.ru/
