Эксперт по сдаче вступительных испытаний в ВУЗах
Контрольная работа состоит из трех частей. Внимательно прочтите каждое задание и дайте на них краткий письменный ответ.
Задание 1
Тема: объяснение фактов в рамках различных научных направлений психологии
Цель: понимание сути научных направлений психологии
У человека отмечается привычка покусывать свои губы при разговоре. Предложите три варианта объяснения этого факта, используя понятийный аппарат различных направлений психологии
Задание 2
Тема: использование научных понятий
Цель: развитие умений применять научные термины для анализа фактов
Объясните факты, используя термины из курса Общей психологии
1. Диетологи не рекомендуют людям, сидящим на диете, есть из желтых тарелок….Предположите, почему они дают такой совет и на какие закономерности функционирования психики они опираются?
2. Память объединяет все познавательные процессы в единое целое. Какой термин используют психологи для иллюстрации этого свойства памяти?
3. Ребёнка при поступлении в школу спрашивают: «Что такое птица?». Он отвечает: «Она маленькая, серенькая, с клювом». Какой вид мышления ребенка характеризует такой ответ.
4. На свадьбе молодожены вместо того, чтобы радоваться, часто испытывают раздражение и комплекс других отрицательных эмоций. Объясните, используя научные понятия и опираясь на теории эмоций, причины этого.
5. Преподаватель, иллюстрируя понятие «воля», рассказывает студентам притчу про буриданова осла: «У философа по имени Буридан был осел. Однажды, уезжая надолго, философ положил перед ослом две совершенно одинаковые охапки сена – одну слева, другую справа. Осел не смог решить, с какой охапки ему начать и умер с голоду». Какие особенности воли принято иллюстрировать этой притчей, а какие нет.
Задание 3
Тема: понимание научного текста и нахождение примеров из жизни
Цель: развитие умений понимать научные термины
Предложите вариант реальной ситуации к высказыванию психолога. Психолог объясняет ситуацию следующим образом:
«У субъекта возникла эмоциональная реакция фрустрации в силу того, что объект потребности субъекта был недоступен и ситуация разрешилась не в пользу удовлетворения этой потребности. Поэтому объект подвергся субъективному преобразованию в сознании субъекта, в результате чего он приобрел изначально не присущие ему свойства. Тем самым восприятие мира было реконструировано с помощью самоизменения сознания, в результате чело произошла реакция замещения потребности субъекта в объекте на искусственное отрицание ситуации…»
Дайте определение следующим категориям, используя родо — видовые соотношения понятий:
Субъект-
Объект потребности-
Фрустрация-
Сознание –
Придумайте пример, к которому подходит это научное объяснение, и напишите его.
Для отправки работы нажмите кнопку «Добавить ответ на задание» и прикрепите файл с заданием, после чего нажмите «Сохранить». Если Вы хотите отредактировать задание, нажмите кнопку «Редактировать ответ». Для отправки ответа на проверку преподавателю, пожалуйста, нажмите «Отправить на проверку» и затем «Продолжить». После нажатия этой кнопки Вы не сможете вносить изменения в работе. Обратите внимание! Если Вы не нажмете кнопку «Отправить на проверку» работа будет находиться в статусе «Черновик» и не будет оценена преподавателем.
Проверка работы преподавателем осуществляется в течение двух рабочих недель. В случае загрузки работы в последнюю неделю модуля срок проверки увеличивается.
Ссылка на первоисточник:
https://adpo.edu.ru
