Эксперт по сдаче вступительных испытаний в ВУЗах
Методика исследования: «Мотивы продолжения обучения в магистратуре».
Цель исследования: 1)Развитие умения составлять вопросы и проводить интервью. 2) Выявить уровень мотивации бакалавров ВУЗа
Материал и оборудование исследования: План интервью, технические средства регистрации и обработки данных.
Процедура исследования:
Составление списка вопросов на тему: «Мотивы поступления в магистратуру». Опрос испытуемого, фиксация и обработка его ответов.
Список вопросов:
- Планируете ли вы после окончания бакалавриата поступать в магистратуру? (предполагается, что все опрашиваемые пойдут учиться в магистратуру).
- На какой факультет будете поступать? На тот же, который заканчиваете, либо на другой? Чем объясняете свой выбор?
- Вы планируете обучение очно или заочно? С чем это связано?
- Довольны ли вы полученной профессией? Собираетесь ли работать по ней?
- Самостоятельно ли вы приняли решение пойти учиться по данной специальности?
- Посещали ли вы подготовительные курсы в ВУЗе?
- Легко ли вам далось обучение?
- Что вы можете посоветовать абитуриентам, поступающим на вашу специальность?
- Чем на ваш взгляд отличается бакалавриат от магистратуры?
- Планируете ли вы после магистратуры пойти в аспирантуру? Почему?
Испытуемые: 3 бакалавра, сдающие ГОСЫ.
№ 1. Николай П., 23 года, педагог-психолог;
№2. Валерия Ж., 22 года, психолог;
№3. Виктория Р., 24 года, психолог.
Ситуация исследования: Интервью записывалось средствами Skype, впоследствии запись была расшифрована и переведена в текстовый формат, без изменений.
Результаты исследования:
- Николай П. планирует поступать в магистратуру. Хочет получить дополнительное образование, по совершенно другой специальности. Какой еще не определился. Аргументирует это тем, что на рынке труда, соискателей больше заинтересует работник с 2-мя высшими образованиями, чем с одним.
Обучение рассматривает очное, считая, что так знаний будет получать в разы больше.
Полученная профессия его устраивает, но не вдохновляет.
По его словам, он просто подал документы везде, взяли сюда, поэтому отучился.
Никакие курсы Николай не посещал. Обучение давалось легко. Он много прогуливал, оплачивая зачеты.
Абитуриентам советует «Не тратить попусту время, как когда-то он».
По мнению опрашиваемого, магистратура – это еще один диплом, не более того. Что касается аспирантуры – то тут и речи идти не может.
- Валерия Ж. планирует поступление в магистратуру. Как и Николай хочет обучаться по другой специальности. Аргументируя это схожими доводами.
Обучение планирует заочное, так как уже нашла место работы.
Профессия устраивает.
Целенаправленно поступала на данную специальность.
Посещала курсы, обучение далось легко, красный диплом.
Абитуриентам советует побольше времени проводить за книгами, а не за гаджетами. Магистратура по ее мнению, новая ступень в образовании. Идти ли в аспирантуру пока думает.
- Виктория Р. планирует поступать в магистратуру. Специальность та же, хочет совершенствовать полученные знания.
Обучение рассматривает исключительно очное, профессия целиком и полностью устраивает.
Поступала сама, готовилась, красный диплом, планирует поступать в аспирантуру и остаться в ВУЗе.
Абитуриентам советует думать своим умом.
Вывод: Таким образом, интервью с бакалаврами показало, что из 3 опрашиваемых самая высокая мотивация у двух девушек, парень же продемонстрировал самую меньшую заинтересованность.
Ссылка на первоисточник:
http://omsk-osma.ru
