Лабораторная работа по воображению

Воображение- это психический процесс создания новых образов, представлений и мыслей на основе имеющегося опыта, путем перестройки представлений человека. Воображение тесно связано со всеми другими познавательными процессами и занимает особое место в познавательной деятельности человека. Благодаря этому процессу человек может предвосхищать ход событий, предвидеть результаты своих действий и поступков. Оно позволяет создавать программы поведения в ситуациях, характеризующихся неопределенностью. С физиологической точки зрения, воображение — это процесс образования новых систем временных связей в результате сложной аналитико-синтетической деятельности мозга. В процессе воображения системы временных нервных связей как бы распадаются и объединяются в новые комплексы, группы нервных клеток связываются по-новому. Физиологические механизмы воображения располагаются в коре и более глубоко лежащих отделах мозга. Воображение – это процесс мысленного преобразования реальности, способность к построению новых целостных образов действительности путем переработки содержания сложившегося практического, чувственного, интеллектуального и эмоционально-смыслового опыта.

Методика «Методика исследования творческого воображения»

Цель: оценка особенностей творческого воображения. Материал и оборудование: бланки с напечатанными на них любыми тремя словами (например, шляпа, дорога, дождь), стандартные листы бумаги, ручка, секундомер. Процедура проведения: Данное исследование можно проводить с одним человеком и с группой до 16 человек, но все испытуемые должны быть удобно рассажены, а условия – обеспечивающими строгую самостоятельность их работы. Перед началом исследования каждый участник получает бланк с напечатанными на нем тремя словами. Бланки можно раздать в конвертах или положить на стол обратной стороной, чтобы до получения инструкции нельзя было прочесть напечатанные на них слова. При тестировании группы каждому даются одинаковые бланки для возможного последующего анализа и сравнения. В процессе исследования испытуемому предлагают в течение 10 мин составить из трех слов как можно большее количество предложений. Инструкция: Прочитайте слова, написанные на бланке, и составьте из них возможно большее количество предложений так, чтобы в каждое входили все три слова. Составленные предложения записывайте на листе бумаги. На работу вам отводится 10 мин. Заканчиваем работу по команде: «Стоп! Работу прекратить!» Интерпретация результатов. Показателями творчества в данном исследовании являются:

• величина баллов за самое остроумное и оригинальное предложение;
• сумма баллов за все предложения, придуманные испытуемым в течение 10 мин.

Эти показатели устанавливаются с помощью шкалы оценки творчества. Шкала оценки творчества Если испытуемый придумал очень похожие друг на друга предложения с повторением темы, то второе и все последующие предложения этого типа оцениваются в 1/2 начального балла. Качественная характеристика творчества, определяемая по величине баллов, полученных за самое остроумное и оригинальное предложение, соответствует максимальной оценке какого-либо из составленных испытуемым предложений – б баллов. Эта оценка свидетельствует о развитом творчестве или оригинальности. Если оценка данного показателя составляет 5 или 4, то проявление творчества следует считать средним. Наконец, если эта оценка составила всего лишь 2 или 1, то это низкий показатель творчества, либо намерение испытуемого действовать по аналогии и тем озадачить исследователя. Второй показатель – это сумма баллов. Он имеет смысл для анализа и интерпретации результатов только тогда, когда сравнивается работа нескольких человек, что возможно при доверительных отношениях в группе. У кого больше сумма баллов, у того больше и продуктивность творческой деятельности. Испытуемый 1: Мужчина. Самоленко А., 29 лет. Ситуация исследования: Новосибирск, квартира. Результаты исследования

1. В лесу было очень тихо  и солнечно
2. Солнечный лес  напоминал мне тихий отпуск
3. Лес был наполнен солнцем и тишиной
4. Тихий лес манил тишиной и покоем
5. Лес был настолько солнечный и тихий что казалось будто он с картинки
6. Тихий лес выглядел солнечно и привлекательно
7. Солнечный лес был в дали и там было тихо
8. Лес был тихим и солнечным

Протокол диагностики Таблица результатов Второй показатель – это сумма баллов. Он будет использован при сравнительном анализе результатов всех трех испытуемых. Выводы: Максимальная оценка испытуемого за самое остроумное и оригинальное предложение составила 3 балла. Это является средним показателем проявления творчества. Всего же исследуемый составил 8 предложений и набрал общую сумму баллов – 15. За исключение второго и седьмого предложения – все остальные на одну и ту же тему. Эти предложения  были оценены в 1 балл так как слова в этих приложениях просто были использованы в конце предложения и не носили особого смысла. В целом можно сделать вывод, что испытуемый обладает достаточно ригидным и стереотипным творческим воображением. Испытуемый 2: Женщина, Андриянова Мария., 50 лет. Ситуация исследования: новосибирск, квартира. Результаты исследования Протокол занятия 1. Солнечный лес смотрел на меня с картины и поэтому был тих и приветлив. 2. Лес был солнечный и тихий 3. Солнечный лес манил тишиной 4. Осенний лес был на удивление тих и солнечный. 5. Лес был тих но при этом солнечные лучи светили сквозь  золотую листву 6. Тихий лес был по особенному солнечен. 7. Солнечный и тихий лес был изображен на поздравительной открытке 8. Лес манил ярким солнцем и тишиной. Протокол диагностики Таблица результатов Выводы: В  логически допустимых комбинациях слова были использованы в предложении 1. В предложениях 2,3 третье слово использовалось лишь для словесной связки. В предложении 7 третье слово искусственно введено в предложение. В предложениях 6 и 8 предложения больше похожи на бессмысленное высказывание. В целом можно сделать вывод, что испытуемый обладает достаточно ригидным и стереотипным творческим воображением. Испытуемый 3: Мужчина, Боровой Максим. 31 год. Ситуация исследования: Новосибирск, квартира. Результаты исследования Протокол занятия 1. Лес был настолько солнечным, что казалось будто кто-то в тишине раскрасил его акварелью. 2. Золотистый лес напоминал тихие  и приветливые леса моего дества. 3. Лес сиял золотом и удивлял  тишиной. 4. Лес был наполнен золотистой листвой, которая шуршала под ногами и нарушала тишину. 5. Возможности осеннего леса поражали: он  удивлял золотистым нарядом и  поражал тишиной. 6. Тиша в лесу позволяла разглядеть все его золотистое убранство. 7. Осенний лес был настолько удивителен, что казалось можно вечно наслаждаться его красотой в тишине. 8. Тишина и покой накрыл нас в золотистом осеннем лесу. Протокол диагностики Таблица результатов Выводы: Максимальная оценка испытуемой за самое остроумное и оригинальное предложение составила 6 баллов. Это является высоким  показателем проявления творчества. Всего же исследуемая составила 10 предложений и набрала общую сумму баллов – 36. Большинство предложений различны по содержанию и построению.  В целом можно сделать вывод, что испытуемая обладает достаточно высоким уровнем воображения. Таким образом, развитие воображения на высоком уровне выявлено лишь у  испытуемого под №3. У остальных респондентов воображение достаточно ригидно и находится на среднем уровне.