Тест по дисциплине «Моделирование систем» для ЭИОС ГУД

Вопрос 1 Как часто используется термин “Модель” в современном языке? Выберите один ответ: a.Редко b.От случая к случаю c.Достаточно широко d.Повсеместно Вопрос 2 Какой науке свойственно толкование термина “Модель” как “описание объекта исследования”? Выберите один ответ: a.Физике b.Истории c.Информатике d.Лингвистике e.Биологии Вопрос 3 Является ли название специалиста, занимающегося моделированием “модельером” общепринятым? Выберите один ответ: a.Да b.Нет Вопрос 4 Что понимается под термином «Предметная область» в контексте моделирования систем? Выберите один ответ: a.Совокупность объектов, процессов, явлений реального мира, объединенных некоторой общностью и представляющих интерес для специалистов одной профессии b.Условное разбиение реального мира на составные части, исходя из личных представлений и интереса Вопрос 5 Сколько толкований понятия «Модель» приводится в лекции, посвященной основным понятиям моделирования? Выберите один ответ: a.Одно b.Два c.Три Вопрос 6 Какие отношения модели и объекта исследования являются определяющими при построении модели? Выберите один или несколько ответов: a.Тождество b.Равенство c.Подобие d.Идентичность e.Аналогия f.Сходство g.Отличие h.Различие Вопрос 7 Есть ли отличия в толковании термина «Модель» со стороны гносеологии- теории познания и информатики? Выберите один ответ: a.да b.нет Вопрос 8 Предполагает ли моделирование извлечение некоторой пользы, выгоды при изучении объекта исследования? Выберите один ответ: a.да b.нет Вопрос 9 Отметьте трудности, породившие моделирование как вид деятельности: Выберите один или несколько ответов: a.Нас интересуют свойства объекта, еще не существующего в реальном мире – нового механизма, автомобиля, самолета и т.д. b.Неумеренное любопытство человека c.Непосредственное изучение объекта невозможно d.Непосредственное изучение объекта опасно для жизни e.Следование моде f.Наблюдение за объектом исследования в реальном мире займет много времени g.Проблема выбора того или иного варианта действий h.Изучение объекта или процесса без его разрушения невозможно i.Выработка навыков пользования объекта сопряжено с опасностью Вопрос 10 Что понимается под понятием «функция» в контексте моделирования? Выберите один ответ: a.Правило однозначного соответствия элементов из множества, называемого областью определения, элементам из множества, называемого областью значений? b.Устойчивый, относительно обособленный вид деятельности Вопрос 11 Какие из перечисленных функций способна выполнять модель? Выберите один или несколько ответов: a.прогностическую b.объяснительную c.заместительную d.имитационную e.учебную Вопрос 12 В чем отличие научной деятельности от деятельности инженера или конструктора? Выберите один ответ: a.научная деятельность это получение новых знаний определенным способом b.инженерная или конструкторская деятельность от научной ничем не отличается Вопрос 13 Являются ли слова «наука» и «гипотетико-дедуктивная методология» синонимами? Выберите один ответ: a.нет b.да Вопрос 14 Что является критерием истины в науке? Выберите один ответ: a.Мнение авторитетных специалистов b.Устоявшееся представление коллег c.Практическая деятельность Вопрос 15 Что такое «модельные представления данной предметной области?» Выберите один ответ: a.Совокупность моделей, подтвердивших свою полезность при исследовании объектов, процессов, явлений данной предметной области b.Совокупность всех моделей, применявшихся для описания объектов, процессов, явлений данной предметной области c.Мыслимая совокупность всех моделей объектов, процессов, явлений данной предметной области Вопрос 16 Какие свойства модели позволяют ее использовать в учебных целях? Выберите один или несколько ответов: a.подобие, сходство, аналогия с объектом b.безопасность использования c.простота использования по сравнению с объектом Вопрос 17 Могут ли перечисленные понятия претендовать на роль моделей каких либо объектов, процессов и явлений? Выберите один или несколько ответов: a.Трудовая книжка b.Паспорт c.Фотоснимок d.Картина e.Карта f.Схема g.План местности h.План дома i.кертеж j.Манекен в витрине магазина k.Манекен портного l.Макет m.Игрушка n.Указатель на дороге o.Глобус p.Книга q.Копия картины великого живописца r.Деловая игра s.Военные учения t.Маневры u.Физический эксперимент v.Робот w.Формула в учебнике физики, описывающая полет материальной точки, брошенной под углом к горизонту x.Физический закон y.Химический закон z.Экономический закон Совокупность телезрителей, по которой устанавливается рейтинг телепрограмм Вопрос 18 В чем заключается «конечная» цель моделирования? Выберите один ответ: a.В удовлетворении любопытства исследователя b.В использовании результатов моделирования в практических целях Вопрос 19 Почему операции с моделью осуществлять легче, чем с исходным объектом? Выберите один ответ: a.Модель передает не все свойства объекта, а лишь существенные с точки зрения решаемой задачи b.модель мы создаем сами- значит знаем лучше, чем исходный объект Вопрос 20 Является ли объединение элементов в систему чисто умозрительной, абстрактной операцией? Выберите один ответ: a.Да b.Нет c.В какой-то мере Вопрос 21 Перечислите характерные канонические особенности сложных систем Выберите один или несколько ответов: a.Много элементов b.Большие затраты при проектировании и конструировании c.У элементов системы много состояний d.Много взаимодействий между элементами e.Большие размеры f.Трудность описания g.Отсутствие структуры Вопрос 22 Может ли игра в шахматы служить примером сложной системы? Выберите один ответ: a.Да, так как в ней много фигур b.Да, так как у игры сложные правила и их сразу не запомнишь c.Да, так как фигуры ведут себя по разному d.Да, так как очень много вариантов развития ситуации Вопрос 23 В чем заключается целесообразность применения модели в задаче управления сложными системами? Выберите один или несколько ответов: a.Желании найти применение моделям сложных систем b.Обучении управлению сложными системами c.Оптимизации ресурсов и времени для выработки эффективных управленческих решений d.Необходимостью давать работу модельерам