Эксперт по сдаче вступительных испытаний в ВУЗах
Кейс-задание №11
Проанализируйте приведенный практический пример. Постарайтесь определить, какие защитные механизмы диагностировались по рассказам ТАТ в данном примере.
Александр Т., 26 лет, в анамнезе — попытка суицида, ПБ № 4 им.Ганнушкина), рассказ к табл. ТАТ № ЗВМ (На полу, рядом с кушеткой -скорчившаяся фигура, скорее всего мальчика, рядом на полу — револьвер).
«Испытуемый: Здесь пистолет валяется, или как?
Экспериментатор: А как Вы сами думаете?
Испытуемый: Здесь у меня очень много вариантов различных… Один из них — я думаю, что это женщина… послевоенные годы. Муж погиб на фронте. Муж был замечательным человеком, большим ученым, его освобождали вчистую от армии, но он все равно… добровольно пошел. А она всю жизнь мужу завидовала, потому что он… закончил институт, а она бросила… Он стал большим ученым, а она дома сидела. Ничего не добилась в жизни. Потом любовника завела. А муж ее любил, а она детей не хотела. Он поэтому и ушел на фронт. Ей «похоронка» пришла, и тут-то она поняла, какой была сукой… А она уже ребенка ждет от любовника. А любовник — бывший начальник мужа, который его зажимал… и травил… и преследовал. Теперь она застрелится. Потому что никто не сможет жить с такой виной.»
ОТВЕТ:
Защитные механизмы – вытеснение, проекция.
Кейс-задание №12
Проанализируйте приведенный практический пример. Постарайтесь определить, какие признаки, наблюдаемые в рассказах по картинкам ТАТ, характеризуют наличие недостаточной интеграции идентичности пациентки в данном примере.
Светлана Е., 49 лет (ПБ № 4 им.Ганнушкина, депрессия), рассказ по табл. ТАТ № 4:
«Любимый человек… вдруг говорит, что между ними все кончено, и он уходит… А она: «Как же так? Ведь я люблю тебя!» А он — «У тебя только гулянки, рестораны… Такая жизнь не для меня». Разведутся, потому что очень разные люди встретились на этом пути. Она во всем виновата. Пила, гуляла… Веселая ресторанная жизнь не для человека с убеждениями… коммуниста… Так ей и надо!»
Рассказ по табл. ТАТ № 18GF (Женщина сомкнула руки на горле другой женщины, похоже, сталкивая ее с лестницы)
«… Тут что-то вообще непонятно… вроде кто-то кого-то душит… Трагедия разыгралась внезапно. Когда пьяная дочь вошла в квартиру с очередной попойки, мать ее придушила, даже не думая о последствиях. А дальше ждет суд, впоследствии — несколько лет тюрьмы. Но мать считает, что лучше отмучиться раз на всю жизнь, чем мучиться всю жизнь… Мать — женщина-трудяга, видно по лицу. Всю жизнь работала, дала дочери образование, все… А та — проститутка, тварь. Получила по заслугам!»
ОТВЕТ:
Наличие недостаточной интеграции идентичности пациентки в данном примере отражается: в том что все сюжеты описываемых картин ТАТ связаны с алкоголем, «гулянками» и неблагополучной ситуацией развития семейных отношений.
Кейс-задание №13
Определите, о какой терапевтической технике идет речь в следующей характеристике. Укажите также на психотерапевтическую пользу ее применения.
Данная техника предполагает комплексную оценку включает следующие пункты, или части:
- Происхождение различных черт личности.
- Признание наличия существующих у пациента комплексов, в том числе тех, осознание которых дается пациенту мучительно.
- Признание наличия полярностей, амбивалентностей и конфликтов.
- Признание наличия различных «я» ( субличности).
- Сохранение черт, относящихся к предшествующим психологическим периодам: а) инфантильному; б) подростковому; в) юношескому.
ОТВЕТ:
Психосинтезом называется метод, с помощью которого можно управлять сознанием и психической активностью человека. Психосинтез не является сугубо терапевтическим методом, он может быть использован каждым желающим для повышения психологической устойчивости.
Целью психосинтеза является объединение всех качеств и функций человека, только такая гармония позволяет активировать побуждения для дальнейших действий.
Кейс-задание №14
Применение данной техники (см. кейс-задание №13) предполагает проведение систематического опроса пациента по всем пяти пунктам. Приведите примеры подобных вопросов. Укажите на возможную специфику их предъявления.
ОТВЕТ:
- Каким ребенком вы были в детстве? Что повлияло на ваш характер? Кто повлиял на ваш характер?
- Что мешает вам в жизни быть счастливым? Что мешает в вас окружающим?
- Что бы вы хотели изменить в себе?
- Какие черты хотели бы сохранить на всю жизнь?
- Какие черты вам важны в настоящее время?
Кейс-задание №15
Напишите небольшое эссе (1-1,5 страницы) на тему «Если бы я на один день стал/а женщиной/мужчиной». После выполнения задания проведите его анализ. Составьте список свойств характера, которые мешают или помогают вам достигать поставленных целей. Сделайте акцент на обнаружении того, насколько выделенные качества личности соотносятся с гендерными стереотипами маскулинности/фемининности.
ОТВЕТ:
Если бы я стала мужчиной на один день, то, воспользовавшись этим, переделала бы всю мужскую работу в доме, до которой у мужа руки не доходили годами. Потом бы посмотрела в зеркало. Если мой внешний вид мне бы понравился, я бы купила прекрасные цветы, пошла бы на свою работу и попросила бы своих же коллег передать цветы мне, такой бесподобной и красивой женщине:). На следующий день мне точно было бы нескучно на работе!
И напоследок сделала бы несколько добрых дел, чтобы люди хоть иногда видели, что настоящие мужчины существуют. Помогла бы старушке донести тяжёлые сумки, сняла бы котёнка с дерева, показала бы мальчишкам во дворе, как играть в индейцев, футбол, стрелять из лука, играть на гитаре, а не с ума сходить от неумения приложить силы, организовала бы их приаккуратить двор, сделала бы сто комплиментов всем встречным женщинам, пропускала бы их в дверях и подавала руку при выходе из транспорта. Подбрасывала бы вверх и ловила всех малышей во дворе. Им это очень нравится. А потом включила бы компьютер и написала бы в интернете такой вопрос: Почему мужчины забывают о том, что мы ждём от них настоящих мужских поступков?
Для решения поставленных задач мне мешают следующие качества: отсутствие физических качеств, смелости и активности.
Ссылка на первоисточник:
https://kgma.info
