Автор статьи
Валерия
Эксперт по сдаче вступительных испытаний в ВУЗах
Вопрос 1
Возможные сценарии будущего Вселенной в зависимости от ее плотности
| Вселенная будет расширяться неограниченно, но скорость ее расширения стремиться к нулю | |
| Вселенная рано или поздно начнет сжиматься | |
| Вселенная будет расширяться неограниченно |
Вопрос 2
Выберите соответствие по возрасту
| Земля | |
| Вселенная | |
| наша Галактика |
Вопрос 3
Назовите авторов соответствующих концепций происхождения Солнечной системы
| современная концепция, согласно которой Солнечная система возникла из холодного газопылевого облака, основным компонентом которого был водород | |
| концепция, учитывающая взаимосвязь как механических, так и электромагнитных сил | |
| первая научная концепция в рамках механической картины мира | |
| катастрофическая концепция столкновения с другой звездой |
Вопрос 4
Назовите авторов соответствующих теорий
| инфляционная модель Большого Взрыва | |
| модель расширяющейся Вселенной | |
| общая теория относительности |
Вопрос 5
Найдите соответствие спектральных классов звезд и их температуры
| белые звезды | |
| голубые гиганты | |
| оранжевые карлики |
Вопрос 6
Найдите соответствие спектральных классов звезд и их температуры
| желто-белые звезды | |
| красные карлики | |
| бело-голубые звезды |
Вопрос 7
Укажите конечные стадии эволюции звезд
| массивные звёзды | |
| легкие звезды | |
| звезды средней массы |
Вопрос 8
Укажите последовательность создания теорий, лежащих в основе современной космологии
| общая теория относительности | |
| инфляционная модель Большого Взрыва | |
| модель расширяющейся Вселенной |
Вопрос 9
Укажите последовательность спектральных классов звезд от большей температуры к меньшей
| желтые карлики | |
| белые звезды | |
| голубые гиганты |
Вопрос 10
Укажите последовательность спектральных классов звезд от большей температуры к меньшей
| красные карлики | |
| бело-голубые звезды | |
| желто-белые звезды |
О сайте
Ссылка на первоисточник:
=HYPERLINK("https://www.swsu.ru/")
Поделитесь в соцсетях: