Вопросы для самоконтроля по общей психологии, МИП

Вопросы для самоконтроля 1. В чем заключается «проблематичность» проблемы сознания в плане ее научного решения? 2. Что представляют собой основные вопросы, ответы на которые ищет наука в связи с проблематикой сознания? 3. Почему удовлетворительные ответы на эти вопросы ученые до сих пор не найдены? 4. Как понимали сознание человека люди в глубокой древности? 5. Что изменилось в представлениях о сознании человека, начиная с XVII века Новой Эры? 6. Какие исторические факты и обстоятельства оказали влияние на понимание сознания? 7. Как определяли сознание представители разных направлений в психологии? 8. По каким признакам можно судить о том, находится ли человек в состоянии сознания? 9. Какая разница существует между знаниями и сознанием человека? 10. Что такое рефлексивная природа сознания, какое значение она имеет для его изучения? 11. Как сознание связано с познанием человека самого себя? 12. Как соотносятся между собой речь и сознание? 13. Каким образом связаны друг с другом воображение и сознание? 14. Как соотносятся сознание и мышление? 15. Что представляют собой интеллектуальные схемы, каким образом они характеризуют сознание человека? 16. Какое место в структуре сознания занимают отношения человека к тому, что происходит с ним и вокруг него? 17. Каким образом сознание человека связано с его волей? 18. Что представляет собой определение сознания, учитывающее основные, характеризующие его признаки? 19. Что представляют собой индивидуальное, групповое и массовое сознание? 20. Что понимается под коллективным сознанием? 21. Что общего и различного имеется в индивидуальном и коллективном сознании? 22. Как понимал структуру сознания А. Н. Леонтьев? 23. Что такое значение как составляющая индивидуального сознания? 24. Что представляет собой смысл как часть индивидуального сознания? 25. Какое содержание вкладывается в образную и словесную составляющие сознания? 26. Какие моменты, связанные с сознанием человека, указывают на то, что оно выступает как психический процесс и как психическое состояние? 27. Является ли сознание человека однородным по структуре? 28. Что представляют собой такие составляющие или уровни сознания, как полусознание, обычное сознание и апперцепция? 29. В чем проявляется динамичность и изменчивость сознания человека? 30. Что означается словосочетание «поток сознания»? 31. Кто ввел в научный оборот понятие «поток сознания», каков статус данного понятия в современной психологии? 32. Что представляет собой самосознание как часть сознания человека? 33. Какова структура самосознания? 34. Что такое образ «Я»? 35. Что представляет собой «Я» – концепция? 36. Является ли индивидуальное сознание человека устойчивым? 37. По каким признакам может производиться классификация видов сознания человека? 38. Что представляют собой виды сознания, выделяемые по его уровням? 39. По какому основанию виды сознания людей делятся на рациональное и интуитивное? 40. Какие виды сознания называют аноэтическим, ноэтическим и автоноэтическим? Кто предложил данную классификацию видов сознания? 41. Чем сознание современных людей отличается от сознания древних людей. 42. С какого времени появилось и начало развиваться сознание человека в филогенезе? 43. Каковы основные вопросы, на которые необходимо получить ответы, обсуждая проблему возникновения и развития сознания современного человека? 44. Почему освобождение рук человека от локомоторных функций явилось важным условием расширения и углубления его сознания? 45. Какую роль в развитии сознания людей сыграло появление групповых (коллективных) форм жизнедеятельности? 46. Каковы основные направления развития сознания человека в филогенезе и онтогенезе? 47. Как связано филогенетическое и онтогенетическое развитие сознания человека с рефлексией, с формированием научных понятий и с историей культуры? 48. Что представляют собой основные этапы формирования и развития сознания человека в филогенезе? 49. Чем отличается развитие самосознания человека от развития его сознания в целом? 50. Как возникает, формируется и развивается самосознание человека в онтогенезе? 51. Что называют бессознательным в психике человека? 52. Какие психические явления могут выступать как бессознательные? 53. Когда ученые впервые заговорили о бессознательном в психике и поведении человека? 54. Какой вклад в учении о бессознательном внесли Г. В. Лейбниц, И. Ф. Гербарт, Г. Фехнер, Г. Гельмгольц, Ч. Дарвин, И. М. Сеченов, В. Вундт и З. Фрейд? 55. Являются ли сознание и бессознательное равноправными уровнями регуляции поведения человека? 56. В каком отношении сознание и бессознательное выступают как не равнозначные уровни регуляции поведения? 57. Как понимал бессознательное З. Фрейд? 58. Какую роль З. Фрейд отводил бессознательному в его сравнении с сознанием? 59. Какова структура бессознательного, и что представляют собой его уровни? 60. Что называют бессознательным (в узком смысле этого слова)? 61. Что такое неосознаваемое? 62. Что обозначается как предсознательное? 63. Как понимать утверждение о том, что сознание и бессознательное являются взаимно дополняющими друг друга уровнями регуляции психики и поведения? 64. В каких случаях необходима сознательная регуляция психики и поведения? 65. Когда можно обойтись регуляцией психики и поведения только на бессознательном уровне? 66. Как понимал З. Фрейд отношения, которые существуют между сознанием и бессознательным? 67. В чем заключается новое, современное решение проблемы соотношения сознания и бессознательного, вытекающее из концепции многоуровневой динамической регуляции движений Н. А. Берштейна? 68. Что представляют собой уровни регуляции движений по Н. А. Бернштейну? 69. Как соотносятся выделенные Н. А. Бернштейном уровни регуляции движений с уровнями сознания и бессознательного?