Индивидуальное задание по социальной психологии на учебную (учебно-ознакомительную) практику для Синергия. Вариант 3

Кейс-задача № 1. Цифровая трансформация

Предоставьте дорожные карты цифровой трансформации бизнес-моделей компаний разного масштаба.

1. Подготовьте дорожную карту цифровой трансформации крупного системообразующего предприятия (предприятие первой величины в отрасли промышленности, энергетики или финансов), обозначив ключевые мероприятия и цели каждого этапа.
2. Разработайте аналогичную дорожную карту для государственного предприятия либо компании с государственным участием, отметив специфику целей и направлений цифровой трансформации, обусловленных характером собственности и особенностями управления.

Требования к выполнению заданий:

• четкое соблюдение академического стиля изложения материала;
• использование научно обоснованных подходов к анализу изучаемых объектов;
• наличие ссылок на оригинальные научные публикации и отчёты исследований;

иллюстрация выполненных шагов цифрами, графиками и таблицами там, где это целесообразно.

Кейс-задача № 2. Индивидуальные траектории профессионального развития

Разработайте индивидуальные программы карьерного роста с учётом возрастных особенностей и типов профессиональной направленности сотрудников.

1. Постановка целей карьерного продвижения.

Исходя из возраста сотрудников (25, 40, 50 лет), сформулируйте индивидуально значимые цели карьерного роста. Объясните выбор конкретных целей, учитывая жизненный цикл карьеры и возрастные кризисы.

2. Определение мотиваторов успешной карьеры.

Опишите ведущие мотивы, стимулирующие эффективное карьерное продвижение сотрудников в зависимости от типа организации (корпоративная или индивидуалистская культура). Какие факторы обеспечивают максимальный эффект?

3. Исследование организационно-психологических условий.

Подробно рассмотрите условия, необходимые для активного карьерного роста сотрудника, стремящегося к постоянному профессиональному самосовершенствованию. Чем отличается благоприятная среда для карьериста от неблагоприятной?

4. Планирование индивидуального карьерного роста.

Составьте подробный план карьерного роста для четырёх профилей сотрудников, различающихся направленностью:

1. сотрудник, ориентированный на профессионализм и квалификацию;
2. сотрудник, ориентированный на независимость и автономию;
3. сотрудник, ориентированный на стабильность и безопасность;
4. сотрудник, ориентированный на предпринимательские инициативы и новаторство.

Каждый план включает описание оптимального сценария движения вверх по служебной лестнице, выделяя важнейшие показатели успеха.

Критерии оценки:

• глубина проработки поставленных задач;
• теоретико-методологическое обоснование предложенных решений;

убедительность аргументов и соответствие представленных данных современному состоянию исследований в области профессионального развития.

Кейс-задача № 3. Командная работа и лидерство

Подготовьте личное повествование, отражающее Ваш профессиональный путь и личностный рост. Выполните последовательный разбор собственных достижений и ценностей, обращая внимание на следующие аспекты:

1. Кто вы сейчас?

Определите свою нынешнюю позицию и профессиональное состояние.

2. Какие базовые ценности определяют ваши ежедневные решения?

Проанализируйте внутренние убеждения и принципы, которыми руководствуетесь ежедневно.

3. Какой была Ваша личность пять лет назад?

Опишите себя в прошлом, отразив важные события и произошедшие изменения.

4. Кем планируете стать через пять лет?

Развернуто поясните видение будущего, каким видите себя профессионально и лично.

5. Кто является Вашей целевой аудиторией?

Назначьте аудиторию, которой адресована данная история успеха: сотрудники, коллеги, студенты, потенциальные работодатели.

6. Что хочет и должна знать целевая аудитория о вас?

Отберите ключевые характеристики, которые важно передать аудитории.

7. Как предпочитаете выстраивать общение с людьми?

Дайте представление о стиле взаимодействия, позволяющем эффективно транслировать Ваши идеи и формировать доверие.

Рекомендуемый объем текста: 1,5 – 2 листа.

Критерии оценки:

• ясность формулировки целей и планов,
• осмысленность изложенного опыта,
• убедительность рассказанной истории успеха,

конструктивная направленность на позитивные изменения и достижение значимых целей.

Кейс-задача № 4. Общая психология

Разработайте рекомендации для педагогов и воспитателей по учёту возрастных особенностей детского мышления в процессе обучения и воспитания. Ваше руководство должно учитывать специфику познавательной деятельности младших школьников, подростков и старшеклассников.

Форма представления: Эссе, статья, тезисы, презентации, с наглядными схемами и таблицами.

Критерии оценки:

• научная обоснованность выводов;
• актуальность и практическая ценность предлагаемых рекомендаций;
• ясность и логичность изложения материала;

соблюдение стилистических норм письменной речи.

Кейс-задача № 5. Супервизия в деятельности психолога

Организация и проведение супервизионного процесса в деятельности психолога.

1. Краткий обзор современных подходов к супервизии

Проанализируйте и сопоставьте основные стили, формы и модели супервизии, принятые в современной психологической практике. Особое внимание уделите факторам, влияющим на выбор той или иной модели супервизии в зависимости от контекста профессиональной деятельности психолога.

2. Анализ взаимоотношений в супервизионной сессии

Опираясь на лекции и дополнительную литературу, структурируйте взаимодействие между супервизором и супервизируемым, оформив результаты в виде таблицы, в которой будут указаны фазы взаимодействия, задачи и функции участников на каждом этапе.

3. Экспертная оценка деятельности психолога

Разъясните, каким образом экспертная оценка в супервизии сочетается с задачей профилактики профессионального выгорания. Обоснуйте свое мнение, ссылаясь на конкретные случаи из практики.

4. Модель ролевой структуры супервизора

Сравните роли супервизора как «фасилитатора» и «наставника», выделив общие и отличительные характеристики каждой роли. Подчеркните взаимодополняющее значение обеих позиций в профессиональном становлении психолога.

5. Программа супервизионной работы

Разработайте программу проведения супервизионной сессии, включив описание используемых игровых методов, этапы работы и ожидаемые результаты. Дополнительно поясните, какой вклад игровой метод оказывает в процессе профессионального роста супервизируемых.

6. Повышение квалификации психолога в супервизии

Установите основные направления работы супервизора по поддержанию и развитию профессиональных навыков психолога. Обсудите, какими способами супервизор стимулирует улучшение профессиональных компетенций и снижает вероятность профессионального выгорания.

7. Налаживание контакта супервизора и супервизируемого

Моделируйте сценарий первого знакомства супервизора и супервизируемого, включив в него рекомендации по созданию атмосферы доверия и открытости, необходимой для эффективной работы в дальнейшем.

Критерии оценки:

• строгость следования методическим рекомендациям;
• грамотность изложения материала;
• полнота раскрытия темы;

ориентация на практические потребности профессиональной деятельности психолога.