Автор статьи
Валерия
Эксперт по сдаче вступительных испытаний в ВУЗах
| Контрольная работа по модулю 3 «Размножение и развитие. Онтогенез» 33.05.01 специальность «Фармация» Форма обучения: очная, с использованием дистанционных технологий | |
| Номер группы: (укажите номер своей группы – цифрами, фамилию, имя и отчество – полностью в соответствующих графах) | |
| Фамилия | |
| Имя | |
| Отчество | |
| 2020-2021 учебный год | |
| Тема 1 «Биология развития. Онтогенез» | ||||||||||||||||
| 1. Это редукционное деление, которое происходит при созревании половых клеток; в результате мейоза образуются гаплоидные клетки, т.е. имеющие одинарный набор хромосом. | ||||||||||||||||
2.Изучите способы бесполого размножения у одноклеточных и многоклеточных организмов; внесите их названия в таблицу и приведите примеры
|
||||||||||||||||
| 3.Перечислите стадии профазы 1 мейоза | ||||||||||||||||
4. Изучите механизмы гаструляции и заполните таблицу:
|
||||||||||||||||
| 5. Назовите тип онтогенеза: Рождающийся организм в основном сходен со взрослым, а стадия метаморфоза отсутствует. Встречается в неличиночной и внутриутробной формах. | ||||||||||||||||
| 1.Рассмотрите рисунок дробление яйцеклетки аскариды, определите тип дробления. Назовите структуры под цифрами 1 и 2. | |
| 2. Назовите тип бластулы, изображенный на схеме, приведите пример организма с подобным типом бластулы | |
| 3. Проблемно-ситуационная задача. Один из дизиготных близнецов имеет синдром Дауна. Как вы можете это объяснить. | |
| 4. Проблемно-ситуационная задача. На микропрепарате обнаружены не идентичные друг другу дву- и многоядерные клетки, некоторые из которых вообще не содержали ядер. Какой процесс лежит в основе их образования? | |
| 5. Проблемно-ситуационная задача. Почему возможно культивирование зародыша плацентарных млекопитающих и человека «в пробирке» на стадии дробления и невозможно на стадии гаструляции? |
О сайте
Ссылка на первоисточник:
https://spbda.ru
Поделитесь в соцсетях: