Автор статьи
Валерия
Эксперт по сдаче вступительных испытаний в ВУЗах
Исходные данные
Uф=220 В Ri – активное сопротивление, выбираемое студентом самостоятельно из параметров стенда, Ом.Цель работы
ознакомиться с трехфазными системами, измерением фазных и линейных токов и напряжений. Проверить основные соотношения между токами и напряжениями симметричного и несимметричного трехфазного потребителя. Выяснить роль нейтрального провода в четырехпроводной трехфазной системе. Научиться строить векторные диаграммы напряжений и токов.Порядок выполнения работы:
1. Изучить файл «Описание стенда». 2. Изучить теоретические основы по материалам лекций или перечню рекомендованной преподавателем литературы. 3. Выполнить подготовку в соответствии с приведенным ниже описанием. 4. Учитывая исходные данные занести данные в протокол лабораторной работы. 5. Составить отчет по лабораторной работе.Порядок проведения лабораторной работы:
В работе используются: • модули: «Функциональный генератор», «Измерительные приборы», «Сопротивления добавочные», «Мультиметры»; 3.1 Ознакомиться с принципиальной электрической схемой на рис.3.1, где Ri – активное сопротивление, выбираемое студентом самостоятельно из параметров стенда, Ом. Начертить исследуемую электрическую цепь (рис. 3.1). В качестве источника напряжения указать параметры трехфазного генератор модуля «Функциональный генератор» стенда (Uф=220 В). Для всех элементов указать блоки стенда, из которых берется элемент; для приборов указать какими выводами к каким точкам схемы они должны быть подключены. После получения расчетов результатов сделать выводы о выбираемом диапазоне работы приборов.
3.2 Для приведенных ниже режимов рассчитать указанные в таблице параметры. В
теоретических расчетах рассчитать все токи, фазные напряжения на потребителях и
величину межузлового напряжения UnN при включенном (четырехпроводная схема
соединения) и отключенном (трехпроводная схема) нейтральном проводе N. Результаты
измерений занести в табл. 3.2. Сделать вывод о влиянии нейтрального провода на сеть.

О сайте
Ссылка на первоисточник:
http://gpk2011.ru
Поделитесь в соцсетях: