Вопрос 1
Соотнесите методы исследования по Б. Г. Ананьеву и их содержание
Экспериментальные
Ответ 1 Выберите… Обсервационные
Ответ 2 Выберите… Психодиагностические
Ответ 3 Выберите… Организационные
Ответ 4 Выберите…
Вопрос 2
Соотнесите структуру педагогической психологии с определением ее предмета
Психология учебной деятельности и ее субъекта
Ответ 1 Выберите… Психология образовательной деятельности
Ответ 2 Выберите… Психологию педагогической деятельности
Ответ 3 Выберите…
Вопрос 3
Анкетирование – это…
Выберите один ответ:
a. эмпирический метод получения информации на основании ответов на специально подготовленные вопросы, составляющие анкету
b. широко распространенный в педагогической психологии и в педагогической практике эмпирический метод получения информации о человеке в общении с ним, в результате его ответов на целенаправленные вопросы
c. основной эмпирический метод научного исследования, получил широкое применение в педагогической психологии
d. психодиагностические методы использования стандартизированных тестовых методик выявления и количественной оценки уровня развития познавательных, интеллектуальных, типологических и личностных особенностей учащихся и педагогов, структуры межличностных взаимоотношений и взаимодействия в коллективах
Вопрос 4
Беседа – это…
Выберите один ответ:
a. основной эмпирический метод научного исследования, получил широкое применение в педагогической психологии
b. эмпирический метод получения информации на основании ответов на специально подготовленные вопросы, составляющие анкету
c. широко распространенный в педагогической психологии и в педагогической практике эмпирический метод получения информации о человеке в общении с ним, в результате его ответов на целенаправленные вопросы
d. психодиагностические методы использования стандартизированных тестовых методик выявления и количественной оценки уровня развития познавательных, интеллектуальных, типологических и личностных особенностей учащихся и педагогов, структуры межличностных взаимоотношений и взаимодействия в коллективах
Вопрос 5
В структуру, или содержательные элементы, педагогической психологии входят… (Выберите несколько правильных ответов.)
Выберите один или несколько ответов:
a. психология воспитания
b. психология учителя
c. возрастная психология
d. психология обучения
Вопрос 6
Взаимосвязь процессов обучения и воспитания может быть (выберите несколько правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. воспитание реализуется в образовательном процессе, определенной системе или учреждении и вне обучения, параллельно ему
b. воспитание может происходить и в других (не образовательных) учреждениях, общностях (клубах, дискотеках, компаниях и т. д.), сопровождаясь стихийным, а иногда и целенаправленным обучением, и научением
c. воспитание напрямую связано с процессом обучения
d. воспитание может происходить только в образовательных учреждениях
Вопрос 7
Объект науки – это…
Выберите один ответ:
a. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне и физического развития человека
b. то, что существует как данность вне самого изучения, то, что может быть изучено разными науками
c. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне эмоционального развития человека
d. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне интеллектуального развития человека
Вопрос 8
Перечислите основные задачи педагогической психологии. (Выберите несколько правильных ответов.)
Выберите один или несколько ответов:
a. определение особенностей организации и управления учебной деятельностью обучающихся и влияние этих процессов на их интеллектуальное, личностное развитие и учебно-познавательную активность
b. выявление механизмов и закономерностей освоения обучающимся социокультурного опыта, его структурирования, сохранения (упрочивания) в индивидуальном сознании обучающегося и использования в различных ситуациях
c. определение механизмов, закономерностей развивающего обучения, в частности развития научного, теоретического мышления
d. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне эмоционального развития человека
Вопрос 9
Предметом педагогической психологии являются…
Выберите один ответ:
a. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне интеллектуального развития человека
b. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне и физического развития человека
c. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне эмоционального развития человека
d. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне интеллектуального и личностного развития человека (ребенка) как субъекта учебной деятельности, организуемой и управляемой педагогом в разных условиях образовательного процесса
Вопрос 10
Тестирование – это…
Выберите один ответ:
a. психодиагностические методы использования стандартизированных тестовых методик выявления и количественной оценки уровня развития познавательных, интеллектуальных, типологических и личностных особенностей учащихся и педагогов, структуры межличностных взаимоотношений и взаимодействия в коллективах
b. эмпирический метод получения информации на основании ответов на специально подготовленные вопросы, составляющие анкету
c. широко распространенный в педагогической психологии и в педагогической практике эмпирический метод получения информации о человеке в общении с ним, в результате его ответов на целенаправленные вопросы
d. основной эмпирический метод научного исследования, получил широкое применение в педагогической психологии
или напишите нам прямо сейчас