Эксперт по сдаче вступительных испытаний в ВУЗах
Работа 4.
Проблемные задания:
Задание 1. Составьте таблицу:
«Западники и славянофилы: их взгляды на управление и будущее России»
Путь развития России
Западники
Славянофилы
Задание 2. Составьте таблицу:
«Великие реформы Александра I: сущность и последствия»
Реформы Годы Сущность нововведений Последствия
Задание 3. Прочитайте отрывок из энциклопедии менеджмента и ответьте на вопросы:
К чести российских специалистов следует отметить, что первые шаги в области научного менеджмента они сделали задолго до Фредерика Тейлора. Так, в 1860−1870-х сотрудники Московского высшего технического училища (ныне МГТУ имени Н.Э. Баумана) разработали собственную методику рационализации трудовых движений, которая получила «Медаль преуспеяния» на Всемирной торговой выставке в Вене в 1873 г. И эту методику сразу же стали активно внедрять английские промышленники.
Инженер Король Адамецкий (1866–1933), закончивший в 1893 г. Петербургский технологический институт, проводил на металлургических заводах Екатеринослава эксперименты по рационализации трудовых и производственных процессов, и информация об их результатах появилась раньше, чем о достижениях Тейлора. Адамецкий одним из первых обратил внимание на важность контроля в управлении с целью определения причин отклонений, который, по его мнению, является необходимым и неотъемлемым элементом, не зависимо от степени совершенства анализа, плана и исполнителя.
Адамецкий сформулировал в 1903 г. четыре основных закона организации труда:
1) Закон возрастающего производства, согласно которому при возрастании до определенного момента масштабов применения людских и материальных ресурсов затраты на единицу продукции уменьшаются, но дальнейший рост масштабов уже повышает себестоимость продукции.
2) Закон специализации, гласящий, что разделение сложного труда повышает его производительность.
3) Закон координации производства, в соответствии с которым объединение мелких единиц (органов) в одну группу повышает эффективность труда.
4) Закон гармонии труда (самый важный), утверждающий, что обычно затраты труда меньше всего тогда, когда производительность каждой из сотрудничающих единиц соответствует производительности других кооперированных единиц.
В 1908 г. в России начали выходить сборники переводов зарубежных изданий в области научного менеджмента: «Административно-техническая библиотека», инициаторами выпуска которых были популяризаторы тейлоризма горный инженер Л. Левенстерн и преподаватель Артиллерийской академии А. Пайкин. А в ряде высших учебных заведений страны началось преподавание дисциплин, связанных с управлением. Так, в 1911—1912 гг. в Петербургском политехническом институте И. Семеновым был прочитан курс «Организация заводского хозяйства».
1. Оцените вклад российских специалистов в мировую «копилку» научного менеджмента.
2. Охарактеризуйте законы организации труда К. Адамецкого.
3. Подумайте, насколько идеи К. Адамецкого современны и востребованы сегодня?
Задание 4. Прочитайте отрывок из статьи Б.Б. Глинского и ответьте на вопросы:
В журнале «Исторический вестник» (1915. Т. 140, №7) вышла статья Б.Б. Глинского, в которой автор оценил деятельность С.Ю. Витте: «Эпоха столь богатая мероприятиями, что, просматривая перечень их, удивляешься, как могло хватить инициативы и нервной силы одного руководящего человека для их осуществления. Как бы ни оценивать значение С. Витте для судеб нашей страны, необходимо отметить, что те годы, когда он стоял во главе русских финансов и направлял экономическую политику России, были временем необыкновенно напряженного творчества… русские государственные финансы пришли в небывало блестящее состояние. Хронические дефициты 80-х годов сменились огромным превышением доходов над расходами», а Россия совершила невиданный ни до Витте, ни после него прогрессивный скачок в своем экономическом, особенно в промышленном переустройстве и развитии .
1. Согласны ли вы с подобной оценкой государственной деятельности Витте.
2. Перечислите его основные нововведения, оцените их роль для российской экономики.
3. Каково содержание экономико-управленческих взглядов С.Ю. Витте?
Задание 5. Составьте таблицу и ответьте на вопросы:
«Столыпинская аграрная реформа»
Цели Направления Мероприятия Итоги
1. Каково содержание программы Столыпинской реформы государственного управления.
2. В чем заключается основное содержание Аграрной реформы П.А. Столыпина?
3. Почему деятельность Столыпина как реформатора вызвала резкое осуждение как правых, так и левых.
