Эксперт по сдаче вступительных испытаний в ВУЗах
Тестовые задания
- Биологический процесс становления, изменения естественных морфологических и функциональных свойств организма в течение жизни человека:
А) физическая подготовка
Б) физическая подготовленность
В) физическое развитие
Г) физическая культура
- Направленное использование физических упражнений в качестве средств восстановления функций организма, нарушенных или утраченных вследствие травмы или заболевания:
А) профессионально-прикладная физическая культура
Б) оздоровительно-реабилитационная физическая культура
В) лечебная физическая культура
Г) вспомогательная физическая культура
- Деятельность, направленная на улучшение текущего функционального состояния организма с помощью средств физической культуры:
А) физическая рекреация
Б) физическая подготовка
В) физическая реабилитация
Г) физическая стабилизация
- Основное средство физической культуры:
А) двигательный навык
Б) тренировка
В) физическое упражнение
Г) общая физическая подготовка
- Оптимальная степень владения техникой действия, характеризующаяся автоматизированным управлением движением, высокой прочностью запоминания и надежностью исполнения:
А) двигательное умение
Б) техническое мастерство
В) двигательная одаренность
Г) двигательный навык
- Основной отличительный признак двигательного навыка:
А) нестабильность в выполнении двигательного действия
Б) постоянная сосредоточенность внимания на технике выполнения двигательного действия
В) автоматизированность управления двигательными действиями
Г) неустойчивость к действию сбивающих факторов (встречный ветер, шум и т.п.)
- Критерий отличия умения от навыка:
А) понимание выполняющим структуры двигательного действия
Б) понимание выполняющим биомеханики двигательного действия
В) способность выполнить двигательное действие автоматически
Г) способность выполнить двигательное действие правильно
- Степень владения двигательным действием, характеризующаяся сознательным управлением движением, неустойчивостью к действию сбивающих факторов и нестабильностью итогов:
А) двигательный навык
Б) умение высшего порядка
В) двигательное умение
Г) автоматизм
- Ходьба у взрослого человека развита на уровне:
А) умения
Б) безусловного рефлекса
В) навыка
Г) автоматизма
- Изучение двигательного действия начинается с:
А) непосредственного разучивания техники двигательного действия (проведением по движению) по частям
Б) создания первоначального представления (смыслового и зрительного) о двигательном действии и способе его выполнения
В) непосредственного разучивания техники двигательного действия в целом, учитывая все его детали
Г) разучивания общеподготовительных упражнений, развивающих задействованные в упражнении морфофункциональные структуры
- На этапе начального разучивания двигательного действия наиболее типичным (т.е. имеющим массовый характер) является:
А) стабильность, слитность, надежность исполнения учениками двигательного действия
Б) минимальный контроль со стороны сознания обучающихся за управлением движениями
В) непроизвольная напряженность мускулатуры у учеников и связанная с ней общая скованность движений, их неточность
Г) высокая степень координации и автоматизации движений
- Несложное по технике двигательное действие лучше осваивать:
А) сразу в целостном исполнении (целостно-конструктивный метод)
Б) по частям с последующим объединением отдельных частей в целое (расчлененно-конструктивный метод)
В) в различных игровых ситуациях (игровой метод)
Г) в различных соревновательных ситуациях: «кто точнее», «кто лучше» (соревновательный метод)
