КГУ. Оформление дипломной работы

Расположение текста на странице. Текст дипломной работы оформляется на стандартных листах бумаги формата А4 (210×297 мм) и имеет поля: верхнее — 20 мм, нижнее — 20 мм, правое — 15 мм, ле¬вое — 30 мм. В тексте ВКР обязательно соблюдение общепринятой междуна¬родной терминологии. Изложение материала должно быть четким, не допускающим различных толкований. В тексте работы необходимо выдерживать абзацы. Абзац состоит из одного или нескольких предложений, имею¬щих смысловое единство, и выделяется отступом вправо в первой строке на 5 символов или 1,25 см. Не рекомендуется делать абзацы объемом более 0,5 страницы. Слова в тексте должны быть написаны полностью. Допускаются только общепринятые сокращения (и так далее — и т. д., то есть — т. е., смотри — см.) (ГОСТ 7.12-77) и сокращения сложных, часто повторяющихся словосочетаний, расшифровка которых дается в тексте ра¬боты. Например, задержка психического развития (ЗПР), общее недоразвитие речи (ОНР). В тексте не допускается [4]: ♦ сокращать обозначения единиц физических вели¬чин, если они применяются без цифр; ♦ употреблять математические символы <, >, =, №, % без цифр и вместо слов «меньше», «больше», «рав¬но» и т. д.; ♦ применять сокращения слов, кроме установленных правилами русской орфографии, пунктуации и со¬ответствующими государственными стандартами; ♦ исправлять ошибки, допущенные при написании текста, зачеркиванием, «набивками сверху» и т. п. Шрифт текста. Шрифт текста дипломной работы должен иметь одинаковый размер. Текст выполняется компьютерным способом с интервалом между строками 1,5, с использованием шрифта 14-го размера (Times New Roman). Количество строк на странице должно быть в пределах 30-35, количество знаков в строке — не более 60 [10]. Текст в таблицах для лучшего восприятия может быть выполнен с использованием шрифта 12-го размера (Times New Roman) с 1 интервалом между строками. Шрифт заголовков. Заголовки разделов и подразделов, указанные в содержании, в тексте работы должны быть выделены и идентично пронумерованы. Каждый раздел (ВВЕДЕНИЕ, ГЛАВА, ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ, ЗАКЛЮЧЕНИЕ, СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, ПРИЛО-ЖЕНИЕ) начинается с новой страницы. Подразделы внутри раздела следуют через два интервала после окончания предыдущего подраздела на той же странице, если на ней остается место для текста. Не допускается наличие текста вне разделов и подразделов, помещение на разных страницах заголовка подраздела и его текста. Поэтому после заголовка раздела через два интервала печатается название подраздела и далее через один интервал — текст подраздела. Название (заголовок) раздела печатается заглавными буквами симметрично по отношению к тексту, без переносов в словах, кавычек, подчеркивания, точки в конце. Название (заголовок) подраздела печатается строчными буквами (кроме первой), без переноса слов, подчеркивания, точки в конце. Перед названием раздела (подраздела) ставится его порядковый номер согласно содержанию. Не нумеруются названия отдельных составных частей ВКР: ВВЕДЕНИЕ, ЗАКЛЮЧЕНИЕ и СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. Приложения имеют свою автономную сквозную нумерацию. Важно, чтобы все заголовки были выполнены в одинаковом стиле. Все заголовки должны быть центрированы. Нумерация страниц. Все страницы текста дипломной работы имеют сквозную нумерацию, начиная с титульного листа и заканчивая последней страницей последнего приложения, но сам номер страницы проставляется, начиная с введения. Страницы нумеруются с 1-ой, но на титульном листе номер не ставится, поэтому лист с содержанием становится вторым. Номер страницы проставляется арабскими цифрами в правом верхнем углу листа, без точки после номера страницы. Оформление и нумерация иллюстраций. Иллюстративный материал, содержащийся в дипломной работе, может быть представлен чертежами, графиками, схемами, рисунками, фотографиями и т. п. Иллюстрации любого вида называются рисунками. Рисунки помещаются сразу после первого упоминания о них в тексте или в начале следующей страницы. Рисунки выполняются на листе текста выпускной квалификационной работы. Под каждым рисунком, через один интервал, пишется слово «Рис.», далее указывается его номер (с точкой), ставится название без кавычек, переносов в словах, точки в конце. Название рисунка записывается строчными жирными буквами (кроме первой буквы) по середине страницы. Если оно не умещается в одну строку, то следующая строка названия располагается ниже на 0,5 интервала. Рисунок имеет сквозной номер по всему тексту без указания номера раздела (Рис. 1, Рис. 2 и т.д.). Ссылки на рисунки в тексте дипломной работы указываются в круглых скобках, например, (см. рис. 1.). Если ссылка на рисунок в тексте прямо входит в состав предложения, то скобки не ставятся и сокращение не допускается. Например, «…как показано на рисунке 1…». Пример оформления рисунков и ссылок на них представлены в приложении 2. Оформление и нумерация таблиц. Цифровой материал, содержащийся в дипломной работе, представляют преимущественно в виде таблиц (оформление — по ГОСТ 2.105). Таблицу размещают после первого упоминания о ней в тексте или на следующей странице. При необходимости таблица может быть развернута на 90 градусов по отношению к расположению основного текста. При этом верхом таблицы будет являться левая кромка листа. Каждая таблица должна иметь сверху номер и заголовок. Номер ставится арабскими цифрами в правом верхнем углу после слова «Таблица». Таблицы имеют сквозную нумерацию. На следующей строке, после обозначения «Таблица 1», указывается наименование таблицы строчными жирными буквами (кроме первой буквы), без кавычек и переносов в словах, симметрично основному тексту, без точки в конце . Структура таблицы включает: «заголовочную часть», «боковик», «строки», «графы» (см. рис. 1). Таблица 1

Заголовочная часть	Заголовки граф		Заголовки граф		Заголовки граф
	Подзаголовки граф	Подзаголовки граф	Подзаголовки граф	Подзаголовки граф
1	2	3	4	5	6
строка
боковик

Если таблица не умещается на одной странице, она продолжается на следующей странице. Если перенос обусловлен большим количеством граф, то на следующей странице каждый раз воспроизводится боковик, а заголо¬вочная часть представляется только нумерацией граф. Если перенос таблицы обусловлен большим количеством строк, то на следующих страницах воспроизводится только нумерация граф. Название таблицы на последующих страницах не воспроизводится, но над правым верхним углом каждого продолжения таблицы делается запись «Продолжение таблицы (номер)». Заголовки граф и строк таблицы должны начинаться с заглавных букв, подзаголовков — со строчных, если они составляют одно предложение с заголовком, и с заглав¬ных, если носят самостоятельный характер [11]. Не следует вводить в таблицу графу «№ п/п». Если требуется нумерация строк, то порядковые номера про¬ставляются в первой графе перед наименованием (заго¬ловком) строки. Не допускается использование в заголо-вочной части таблицы диагональных линий. Единицы измерения табличных данных могут запи¬сываться в названии таблицы (если они едины для всех данных таблицы) в соответствующих строках или выно¬ситься в самостоятельную графу таблицы. Таблицы могут сопровождаться справочными, поясняющими и уточняющими данными, которые следует располагать сразу под таблицей после слова «Примечания». Если примечаний несколько, то после двоеточия располагаются примечания с указанием их порядкового номера. Если примечание одно, то после слова «Примечание» ставится точка и далее следует текст примечания. Ссылки на таблицы в тексте ВКР делаются следующим образом: ♦ если ссылка на таблицу составляет часть предложения, то пишется только слово «таблица» (со строчной буквы) и указывается соответствующий номер таблицы. Например, «…приведенные в таблице 2 данные показывают, что…»; ♦ если ссылка на таблицу дается после окончания предложения или при изложении текста, то она берется в скобки и указывается сокращенно. Например, «Эти данные были рассмотрены ранее (см. табл. 2)», «Приведенные выше исходные данные (см. табл. 2) позволяют заключить…». Примеры оформления таблиц приведены в приложении 3. Ссылки на литературные источники. Ссылки на литературные источники в тексте выпускной квалификационной работы могут быть следующих видов: 1) внутритекстовые; 2) подстрочные; 3) сделанные на источники, включенные в список литературы в конце работы. В ВКР следует придерживаться одного стиля оформления ссылок, предпочтительнее пользоваться третьим способом. Ссылки, сделанные на источники, включенные в список литературы в конце работы оформляются в квадратных скобках с указанием номера источника, под которым он значится в списке. Например, «Левина Р.Е. [15] и Мастюкова Е.М. [24] утверждают, что…». Если ссылка дается на конкретные страницы книги или приводится цитата, то оформляется она так: «Исходя из результатов исследования, проведенного Репиной З.А. [28. С. 12]…». В данном случае указывается номер источника по списку, ставится точка и номер соответствующей страницы. При ссылке на многотомное издание приводится номер тома. Например, [6. Т. 2. С. 76]. Если дается ссылка на работы нескольких авторов, то она выглядит так: «Некоторые авторы [2,6,13,24] считают…» [10]. Оформление списка используемой литературы. Список использованной литературы составляется в соответствии с государственными стандартами (ГОСТ 7.1 – 84). Он оформляется следующим образом. Раздел содержит сквозной список источников в алфавитном порядке независимо от их вида по первым буквам названий источников или фамилий авторов. Обычно библиографический список дипломной работы насчитывает 50-60 источников различного вида. Заголовок СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕ¬РАТУРЫ выполняется симметрично тексту на первой строке листа. На следующей после заголовка строке указывается: порядковый номер (с точкой) источника, фамилия, инициалы автора (авторов), наименование источника, место издательства (город), название издательства, год опубликования, количество страниц в тексте источника. Если работа выполнена несколькими авторами и вместо перечня их фамилий на титульном листе стоит выражение «Под редакцией…», то в списке она должна стоять сообразно с первой буквой ее названия. При описании публикации в периодическом издании после фамилии автора и названия материала указывается наименование газеты или журнала, год и номер, в котором опубликован материал. При выполнении списка использованной литературы между отдельными его позициями следует выдерживать 1,5 интервала. Пример оформления списка использованной литературы приведен в приложении 4. Оформление приложения. После списка использованной литературы в тексте дипломной работы следуют приложения, в которых даются иллюстративный материал, таблицы, инструктивные материалы, образцы документов, рабочие материалы исследования, конспекты занятий (уроков), другие вспомогательные материалы. Каждое приложение начинается с нового листа со слова «Приложение (номер)» в правом верхнем углу, выполненного заглавными буквами, с порядковым номером после него. Если приложение занимает несколько страниц, то на каждой последующей странице в правом верхнем углу заглавными буквами записывается словосочетание «Продолжение приложения (номер)», но заголовок приложения не воспроизводится. Ссылки на приложения в основном тексте дипломной работы оформляются аналогично ссылкам на разделы и подразделы основного текста. Например: «Подробное изложение методики проведения занятий представлено в приложении 10», или «Исходные данные обследования уровня развития связной речи детей экспериментальной группы (см. приложение 8) позволяют сделать вывод…». СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ К ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКЕ Основная литература 1. Введение в психодиагностику: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений /М.К. Акимова, Е.М. Борисова, Е.И. Горбачева и др.; Под ред. К.М. Гуревича, Е.М. Борисовой. – 2-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. 2. Забрамная С.Д., Левченко И.Ю. Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития (курс лекций). − М.: В. Секачев, 2007. 3. Психолого-педагогическая диагностика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /Под ред. И.Ю. Левченко, С.Д. Забрамной. − М.: Издательский центр «Академия», 2013. 4. Семаго Н.Я., Семаго М.М. Проблемные дети: Основы диагностической и коррекционной работы психолога. 2-е изд., испр. и доп. – М.: АРКТИ, 2001. 5. Шаповал И.А. Методы изучения и диагностики отклоняющегося развития: Учебное пособие. − М.: ТЦ Сфера, 2015. Дополнительная литература 1. Немов Р.С. Психология: В 3 кн. – М., 1995. – Кн. 3. Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. Общая психодиагностика. – М., 2007. 2. Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования: Учебное пособие для студентов вузов и практических работников. – М.: ТЦ «Сфера», 2015. 3. Отбор детей во вспомогательную школу: Пособие для учителя /Сост.: Т.А.Власова, К.С. Лебединская, В.Ф. Мачихина. − М.: Просвещение, 2013. 4. Пожар Л. Психология аномальных детей и подростков – патопсихология. – М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 2016. 5. Практическая психология образования /Под ред. И.В.Дубровиной: Учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений. – М.: ТЦ «Сфера», 2014. 6. Психодиагностика и коррекция детей с нарушениями и отклонениями развития /Сост. и общая редакция В.М. Астапова, Ю.В. Микадзе. – СПб.: Питер, 2011. 7. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми: Учеб. пособие /Под ред. И.В.Дубровиной. – М., 2009. 8. Психологическая диагностика /Под ред. К.М. Гуревича. – Бийск, 2013. 9. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. Пособие: В 2 кн. – 2-е изд., перераб. и доп. – М., 2008. 10. Романова Е.С., Потемкина О.Ф. Графические методы в психологической диагностике. – М., 2012. 11. Синягина Н.Ю. Психолого-педагогическая коррекция детско-родительских отношений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2011. 12. Стребелева ЕЛ. Ранняя диагностика умственной отсталости //Дефектология. – 2014. – №1. 13. Ульенкова У.В. Дети с задержкой психического развития. – Н.Новгород, 2014. 14. Урунтаева Г.А. Диагностика психологических особенностей дошкольника: Практикум для сред. и высш. пед. учеб. заведений и работников дошк. учреждений. – М., 2008. 15. Цветкова Л.С. Методика нейропсихологической диагностики детей. – М., 2008. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ Методическая литература 1. Безрукова В. С. Как написать реферат, курсовую, диплом. — СПб.: Питер, 2004. 2. Вахрин П. И. Методика подготовки и процедура защиты дипломных работ: Учеб. пособие. — М.: Маркетинг, 2000. 3.Волков Ю. Г. Как написать диплом, курсовую, реферат / Ю. Г. Волков — Изд. 4-е. — Ростов н/Д: Феникс, 2005. 4.Воронцов Г. А. Письменные работы в вузе: Учеб. пособие. — 2-е изд. перераб. и доп. — Ростов-на-Дону: Март, 2002. 5.Голодаева В. С. Рекомендации по подготовке и оформлению курсовых работ. — М.: Дашков и К°, 2000. 6.Диагностический комплект «Исследование особенностей развития познавательной сферы детей дошкольного и младшего школьного возрастов» /Авт-сост. Семаго Н.Я., Семаго М.М. − М., 2015. 7.Забрамная С.Д., Боровик О.В. Методические рекомендации к пособию «Практический материал для проведения психолого-педагогического обследования детей». − М., 2005. 8.Забрамная С.Д. Практический материал для проведения психолого-педагогического обследования детей. Пособие для психолого-медико-педагогических комиссий. − М., 2015. 9.Комплект предметного и картинного материала для профилактики, диагностики и коррекции нарушения психического развития детей «Лилия» /Сост. О.Н. Усанова и др. − М., 2014. 10.Методические рекомендации по использованию комплекта практических материалов «Лилия» /Сост. О.Н. Усанова и др. − М., 2014. 11.Методические рекомендации по использованию диагностического комплекта «Исследование особенностей развития познавательной сферы детей дошкольного и младшего школьного возрастов» /Авт-сост. Семаго Н.Я., Семаго М.М. − М., 2015. 12.Подготовка и оформление рефератов, курсовых и дипломных работ: Метод. пособие / Авт.-сост. С. Н. Гамидуллаев, В. Г. Качалова, Г. И. Булат. — СПб.: РИО СПб. филиала РТА, 2001. 13.Рогожин М. Как написать курсовую и дипломную работы. — СПб.: Питер, 2005. 14.Руководство по подготовке и оформлению рефератов, контрольных, курсовых и дипломных работ. — М.: РИО РТА, 2004. 15.Руководство по подготовке, оформлению и защите дипломных работ. — М.: РИО РТА, 2001. 16.Сабуров В.В. Курсовые и дипломные работы по проблемам воспитания детей с нарушением интеллектуального развития: Метод. рекомендации. – Екатеринбург, 2000. 18.Эко У. Как написать дипломную работу. Гуманитарные науки: Учеб.-метод. пособие / Пер. с ит. Е. Костюкович. — М.: Университет, 2001