Эксперт по сдаче вступительных испытаний в ВУЗах
107. Что не имеет отношения к постнеклассическому типу рациональности
• Нейтральное, безучастное к аксиологии научное знание
• Изучаются такие системы, составной частью которых является человек
• Внедрение в научную деятельность ценностного аспекта
• Идея историзма – всякий объект понимается как имеющий историю
108. Фома Аквинский писал «…глупостью было бы со стороны человека подозревать, что ложны данные Богом через ангелов откровения, на том основании, что они не поддаются разумному исследованию». Это утверждение является примером
• Верификационализма
• Фальсификационализма
• Догматизма
109. Основная функция метода – это
• Достижение истинного знания
• Сбор информации об объектах и предметах
• Внутренняя организация и регулирование процесса познания или практического преобразования того или иного объекта
• Достижение связи науки с производством
110. Предметом методологии науки является
• Закономерности функционирования и развития науки как системы знаний и социальных институтов
• Взаимодействие с другими социальными институтами и сферами материальной и духовной жизни общества
• Общие закономерности и тенденции научного познания по производству
111. Одной из целей применения методологического знания в познавательной деятельности является
• Объяснение процессов действительности
• Осмысление оснований функционирования научного знания
• Выявление движущих сил и закономерностей познавательной деятельности
• Развитие мыслительных способностей специалистов
112. Эвристическая деятельность человека – это:
• Логическая мыслительная
• Интеллектуальная, направленная на поиск новых решений задач
• Интуитивная мыслительная
113. Изучение тех методов, средств и приемов, с помощью которых приобретается и обосновывается новое знание в науке, является
• Предметом методологии
• Объектом методологии
• Объектом эпистемологии
• Предметом гносеологии
