Автор статьи
Валерия
Эксперт по сдаче вступительных испытаний в ВУЗах
| Контрольная работа по модулю 1 «Биология клетки» 33.05.01 специальность «Фармация» Форма обучения: очная, с использованием дистанционных технологий | |
| Номер группы: (укажите номер своей группы – цифрами, фамилию, имя и отчество – полностью в соответствующих графах) | |
| Фамилия | |
| Имя | |
| Отчество | |
| 2020-2021 учебный год | |
| Тема 1 «Типы клеточной организации. Строение эукариотической клетки. Основы ботанической микротехники: устройство микроскопа и правила работы с ним. Техника приготовления временных микропрепаратов» | ||
| 1.Перечислите 6 элементов, содержание которых составляет 97,4 % всего состава клетки. Они являются универсальными компонентами органических соединений клетки. | ||
| 2.Входит в состав всех органических веществ; скелет из его атомов составляет их основу. В виде углекислого газа фиксируется в процессе фотосинтеза и выделяется в ходе дыхания, в виде карбоната кальция входит в состав минеральных скелетов. | ||
| 3.Входит в состав АТФ в виде остатка фосфорной кислоты (PO43-). Содержится в костной ткани и зубной эмали (в виде минеральных солей), а также присутствует в цитоплазме и межклеточных жидкостях (в виде фосфат-ионов). | ||
| 4.Элементы, содержание которых не превышает 0,000001%: | ||
| 5.Кофактор многих ферментов, участвующих в энергетическом обмене и синтезе ДНК; поддерживает целостность рибосом и митохондрий, входит в состав хлорофилла. В животных клетках необходим для функционирования мышечных и костных систем. | ||
| Тема 2 «Цитоплазма, ее структура. Структура и функции органоидов клетки» | ||
| 1.Основой стенки гиф гриба является полисахарид | ||
| 2.Элементарной единицей клеточного уровня организации жизни является | ||
| 3.Животная клетка в отличие от клеток растений и грибов имеет | ||
| 4.Назовите органоид, изображённый на рисунке. Определите положение органоида в классификации по строению и значению. Укажите функцию органоида в клетке. Что общего между данным органоидом и митохондрией? | ||
| 5.Назовите органоиды, изображённые на рисунке. Определите положение органоидов в классификации по строению и значению. Укажите функцию данных органоидов в клетке. | ||
| Тема 3 «Строение и функции биологических мембран. Осмотические свойства клетки, тургор, осмос, плазмолиз, деплазмолиз» | ||
| 1.Приведите 3 – 4 примера веществ, проникающих через мембрану путём простой диффузии | ||
| 2.Свойство мембраны, которое позволяет белкам, входящим в её состав быстро перемещаться в латеральном направлении | ||
| 3.Если транспорт иона или молекулы сопряжен с переносом другого иона, его называют | ||
| 4.Назовите процесс, изображённый на рисунке, в каком растворе он происходит? Приведите пример данного раствора. Какое вещество выходит из эритроцитов при их разрушении? К какой группе включений оно относится? | ||
| 5.В каком состоянии находится тургор клетки, изображённой на рисунке. Какова концентрация раствора хлорида натрия в данном растворе? Как называется данный раствор? Укажите 2-3 примера применения данного раствора в медицине. | ||
| Тема 4 «Эргастические вещества растительной клетки. Клеточный сок, его свойства, состав. Включения: запасные и экскреторные вещества растительной клетки» | ||
| 1.Назовите крахмал, который образуется на свету в хлоропластах. Образование твёрдого вещества – крахмала из образующейся при фотосинтезе глюкозы предотвращает вредное повышение осмотического давления внутри хлоропласта. Ночью, когда фотосинтез прекращается, данный вид крахмала гидролизуется до сахарозы и моносахаров и транспортируется в лейкопласты – амилопласты, где и откладывается. | ||
| 2. Назовите группу веществ: Очень летучи и ароматны, встречаются специализированных клетках выделительных тканей (желёзки, железистые волоски, вместилища и т.д.). Функции: 1) предохраняют растения от перегрева и переохлаждения (при испарении); 2) есть среди них, убивающие бактерий и других микроорганизмов – фитонциды. Фитонциды обычно выделяются листьями растений (тополь, черёмуха, сосна). | ||
| 3. На рисунке представлено кристаллическое включение в листе традесканции. Назовите группу включения, вид кристалла, основной химический состав. | ||
| 4.Изучите компоненты клеточного сока, назовите примеры наиболее распространённых углеводов, примеры растений в которых содержатся углеводы, приведите 2 –3 примера использования их в медицине и фармации. | ||
| 5.Качественной реакцией на глюкозу является | ||
| Тема 5 «Строение и функции ядра клетки. Клеточный цикл. Способы репродукции клеток: митоз, его разновидности, амитоз, мейоз. Понятие об апоптозе» | ||
| 1.Денверская классификация (1960) при классификации хромосом учитывает: | ||
| 2.Перечислите уровни укладки хроматина в хромосому | ||
| 3.Для изучения хромосом человека используют цитогенетический метод – | ||
| 4.число хромосом в кариотипе человека | ||
| 5.Назовите структуру, изображенную на рисунке и её компоненты. На какой стадии митотического цикла хорошо видны данные структуры? | ||
| Тема 6 «Молекулярные основы наследственности. Реализация генетической информации. Регуляция активности генов» | ||
| 1.Процесс переноса фрагмента бактериальной ДНК из клетки – донора в клетку – реципиента бактериофагом, что приводит к изменению наследственных свойств клеток-реципиентов | ||
| 2.Высокомолекулярные органические вещества биополимеры, которые входят в состав клеточного ядра (nucleus) | ||
| 3.Перечислите свойства ДНК | ||
| 4. Укажите группу азотистых оснований к которым относятся ниже расположенные: | ||
| 5. Назовите процесс, отображенный на схеме, к образованию какой молекулы он приводит? Укажите роль экзонов. | ||
1. Рассмотрите фотографии, изображающие этапы приготовления временного микропрепарата и проставьте цифры над фотографиями согласно последовательности изготовления микропрепарата:
1 – протрите предметное и покровное стекло салфеткой
2 – капните на предметное стекло пипеткой каплю воды
3 – снимите пинцетом кусочек тонкой кожицы с чешуи лука
4 – положите кусочек тонкой кожицы чешуи лука в каплю воды на предметном стекле
5 – накройте каплю воды (с кожицей лука) покровным стеклом
6 – рассмотрите полученный микропрепарат под микроскопом
|
|||||||||||||
| 2. При большом увеличении микроскопа пользуются только … винтом | |||||||||||||
| 3. Проблемно-ситуационная задача: В гепатоцитах (в большом количестве) обнаруживается высокомолекулярный углевод, относящийся к включениям; содержание которого в клетках меняется в зависимости от физиологического состояния организма. Назовите углевод, к какой группе включений он относится? | |||||||||||||
| 4. Проблемно-ситуационная задача: Необходимо растворить лекарственный препарат для внутримышечной инъекции. Гипер -, гипо — или изотонический раствор следует использовать для этого? Ответ поясните. | |||||||||||||
| 5. Проблемно-ситуационная задача: Нарушен синтез гистоновых белков. Какие последствия это может иметь для клетки? | |||||||||||||
О сайте
Ссылка на первоисточник:
http://аспи.рф/
Поделитесь в соцсетях: