Практическое занятие № 6 «Стилистический анализ текста в публицистическом, учебно-научном и официально-деловом стилях»

  Задачи практического занятия № 6  

1. Повторить теоретический материал по теме практического занятия.
2. Ответить на вопросы для закрепления теоретического материала.
3. Использовать в своей речи ключевые понятия и термины.
4. Выполнить упражнения по стилистическому анализу текстов публицистического, учебно-научного и официально-делового стилей.
5. Трансформировать текст одного стиля в другой стиль.

Краткие теоретические материалы по теме практического занятия   Внимание! Запомните, что очень похожи публицистический и научно-популярный стили (см. табл. 1).       Сравнительный анализ научно-популярного и публицистического стилей  Таблица 1

Общие признаки (сходства)	Отличия
1) доступность, простота изложения; 2) достоверность, конкретность; 3) могут быть тропы и стилистические фигуры; 4) тип текста чаще всего – рассуждение.	В научно-популярном стиле: 1) есть термины (их немного) и общенаучная лексика; 2) цель автора текста: познакомить людей с научной информацией.	В публицистическом стиле: 1) присутствует общественно-политическая лексика, оценочные слова; 2) цель автора текста: воздействие на читателя (убеждение, побуждение, агитация, призыв).

  Можно перепутать художественный и публицистический стили (см. табл. 2).   Сравнительный анализ художественного и публицистического стилей  Таблица 2

Общие признаки (сходства)	Отличие: разные цели авторов текста
1) доступный для массового читателя язык; 2) использование языковых средств выразительности; 3) тип текста — описание или повествование.	В художественном стиле: создать образ и вызвать у читателей определенное отношение к нему.	В публицистическом стиле: страстно и призывно высказаться по злободневной теме.

  Развернутая информация о функциональных стилях (книжных, разговорном) приведена в таблице 3.     Функциональные стили Таблица 3  

Признаки стилей	Книжные стили:				Разговорный стиль
	научный	официально- деловой	публицистический	художественный
1	2	3	4	5	6
Где встречаются?	В научных книгах: энциклопедиях, словарях, учебниках, диссертациях, научно-популярных статьях в газетах и журналах, познавательных телепередачах.	В документах: Конституции, законах, дипломатических нотах, заявлениях, ходатайствах, объявлениях, расписках, доверенностях и др. документах.	В средствах массовой информации: в газетных и журнальных статьях, теле — и радиопередачах.	В литературных произведениях: стихотворениях, балладах, поэмах, пьесах, рассказах, повестях, романах, и т.п.	В беседах, диалогах, дружеских письмах.
Цели стилей	Дать точную информацию о каком-либо научном явлении.	Дать точную информацию в деловых целях.	Дать достоверную информацию, воздействовать на читателя, призвать к чему-то.	С помощью художественного образа заставить читателя сопереживать, любить, страдать и т.п.	Пообщаться.
Общие признаки	Строгость, точность.	Официальность, строгость.	Злободневность тематики, призывность текста, эмоциональность.	Эмоциональность, выразительность, совмещение элементов разных стилей.	Эмоциональность, непринужденность, спонтанность.
Языковые особенности	Термины, цифры, факты, примеры, аналогии, доказательства, выводы.	Фамилии, имена, отчества людей, даты указываются полностью. Ставятся подписи. Используются устойчивые специальные обороты – канцеляризмы. Пример: Мы, нижеподписавшиеся; на основании вышеизложенных фактов заявляем и др.	Используется общественно-политическая и экономическая лексика. Встречаются оценочные слова, пословицы, поговорки, фразеологизмы, восклицания, обращения, риторические вопросы, другие стилистические фигуры и тропы.	Встречаются слова эмоциональной окраски, эпитеты, сравнения, метафоры и другие тропы, антитезы, инверсии, анафоры и другие стилистические фигуры.	Встречаются короткие, неполные предложения, вопросительные и восклицательные предложения, обращения, междометия, слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

      Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию  

1. 1. Что такое функциональные стили?
2. Чем обусловлено многообразие стилей?
3. Охарактеризуйте известные Вам книжно-письменные стили.
4. Перечислите особенности разговорного стиля речи.

  Задания для практического занятия № 6   Задание № 1: Заполните таблицу 4.   Функциональные стили Таблица 4

Характеристики стилей	Научный стиль	Официально-деловой стиль	Публицистический стиль	Художественный стиль
Сфера применения
Функции
Основные черты
Подстили и их жанры
Лексические особенности
Синтаксические особенности

  Задание № 2: Определите стиль текста о Грибоедове. Найдите и выпишите характерные черты стиля, доказывающие Вашу правоту.

 

АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ ГРИБОЕДОВ

  Два исторических события начала девятнадцатого столетия были решающими в жизни Грибоедова: Отечественная война с французами и движение декабристов. На войну он ушел добровольцем, семнадцатилетним юношей. С декабристами, разделяя их взгляды, имел непрерывную связь. Человек исключительно одаренный, он был и поэтом, и прекрасным музыкантом, и знатоком гуманитарных наук. Иностранные языки, европейские и восточные, знал превосходно. Занимая ответственный пост русского посланника в Персии, он зарекомендовал себя как незаурядный дипломат. Люди, знавшие Грибоедова, оставили воспоминания о своем замечательном современнике. Например, Пушкин писал: «Я познакомился с Грибоедовым в 1817 году. Его меланхолический характер, его озлобленный ум, его добродушие – все в нем было необыкновенно привлекательно». Однако, по словам Пушкина, способности человека государственного оставались в нем без употребления, талант поэта не был признан, даже блестящая храбрость оставалась незамеченной. Рукописная комедия Грибоедова «Горе от ума» произвела потрясающее впечатление на современников и поставила автора в один ряд с первыми русскими поэтами. Грибоедов мечтал о литературной деятельности, но царь отправил его во враждебный России Тегеран. Там поэт погиб в молодом возрасте, растерзанный невежественной толпой мусульман. Русское правительство не стало интересоваться причиной тегеранской трагедии, так как прогрессивный писатель был не угоден самодержавию.   Задание № 3: Определите стиль текста, найдите и выпишите характерные черты, доказывающие Вашу правоту. Состав слова

1. 1. О с н о в а и о к о н ч а н и е. Рассмотрим два примера:

1) Отговорил, роща, золотой, березовый, веселый, язык. 2) Отговорила роща золотая березовым веселым языком. (С. Есенин)  В первом примере читаем слова, ничем не связанные между собой; все вместе они не выражают законченной мысли. Во втором примере те же самые слова имеют определенную связь, так как сочетаются между собой при помощи изменения окончаний. Здесь выражена законченная мысль. Изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении, называется окончанием.

2. К о р е н ь с л о в а. Рассмотрим слова: сила, сильный, силач, осилить, усилие. В них есть повторяющаяся часть сил, которая объединяет эти слова по смыслу. Сил — это корень слова, а слова с общим корнем являются родственными, или однокоренными. Корнем называется общая, неделимая часть родственных слов; в нем содержится главный смысл слова. Так, слова «городской, городить, загородный, пригород, огород» объединены по смыслу корнем город. Слова «горделивый, гордость, загордиться, гордец» связаны общим значением «гордый», которое заключено в корне горд.
3. П р и с т а в к а и с у ф ф и к с. Перед корнем в основе могут быть приставки (вы-пуск, за-пуск), а после корня – суффиксы ( ноч-н-ой, каменщик, предлаг-а-ем ).

Приставка, корень, суффикс и окончание – это значащие части слова или м о р ф е м ы. Каждая из них имеет определенное смысловое значение. Следует различать деление слов на значащие части и на слоги. Сравним: сер-оват-ое и се-ро-ва-то-е. В первом случае имеем значащие части: сер – корень (понятие цвета); — оват — суффикс (неполнота цвета, не совсем серое); — ое – окончание (указывает на средний род). Во втором случае мы имеем дело со слогами, то есть с сочетанием звуков, произносимых с помощью одного толчка выдыхаемого воздуха.   Задание № 4: Определите стиль текста «На покосе», найдите и выпишите характерные черты, доказывающие Вашу правоту.   НА ПОКОСЕ Тит наточил свою косу и косу Левина, и они пошли дальше. Шел крупный дождь. Одни мужики бросились к кафтанам и надели их, другие, точно так же, как Левин, только радостно пожимали плечами под приятным освежением. Старик откладывал высокий ряд точным и ровным движением. Оно, по-видимому, не стоило ему более труда, чем маханье руками при ходьбе. Точно не он, а одна острая коса сама вжикала по сочной траве. В самый жар косьба показалась Левину не так трудна. Солнце, жегшее спину и засученную по локоть руку, придавало крепость и упорство в работе. Чаще приходили те минуты бессознательного состояния, когда можно было не думать о том, что делаешь, и коса резала сама собой, без мысли о ней. Трудно было только тогда, когда надо было прекращать это бессознательное движение, когда приходилось окашивать кочку или щавельник. Левин соображал, сколько еще можно сделать нынче. Весь большой луг, который скашивали два дня при барщине в тридцать кос, был скошен.   Задание № 5: Определите стиль текста, найдите и выпишите характерные черты, доказывающие Вашу правоту. Директору магазина № 17 Петрову Льву Сергеевичу продавца Ивановой Т. Н.   СЛУЖЕБНАЯ ЗАПИСКА          В связи с инцидентом, имевшим место 12-го числа апреля месяца сего года, довожу до Вашего сведения, что покупатель, находясь в нетрезвом виде, допускал многократные оскорбления работников вверенного Вам магазина, нарушал общественный порядок, выражался, используя ненормативную лексику. Мною лично был вызван милиционер, который по прибытии попытался призвать нарушителя к порядку и настоятельно предлагал покинуть помещение торгового зала. Должной реакции не последовало, поэтому совместными усилиями пьяный покупатель был выдворен на улицу и доставлен в опорный пункт милиции. Беспорядок, созданный в момент инцидента в помещении торгового зала нашего магазина, был ликвидирован. Убедительно прошу Вас обратить внимание на то, что продавец Сидоркина не нарушила в данном случае основной принцип торговли – «Покупатель всегда прав», а вполне законно отказала в обслуживании дебоширу. Исходя из вышеизложенного, что подтверждается протоколом допроса за подписью лейтенанта милиции Ивушкина Н.Н., убедительно прошу Вас отменить распоряжение о вынесении выговора продавцу Сидоркиной А. М. за якобы допущенное нарушение правил торговли. Копия протокола прилагается.

15. 04. 2000 г. Продавец Иванова Т.Н. /подпись/

  Тестовые задания   Вариант 1  

• Определите, какое утверждение не соответствует действительности:
  1. функциональный стиль – это разновидность общенародного языка;
  2. функциональный стиль – это разновидность литературного языка;
  3. функциональный стиль – это исторически сложившаяся и социально осознанная система речевых средств, используемая в той или иной сфере сообщения.

 

• Найдите ошибочное утверждение. Выделяют следующие книжные стили:
  1. официально – деловой;
  2. научный;
  3. авторитарный;
  4. публицистический.

 

• Определите, какому стилю речи характерны такие стилевые черты, как неофициальность, непринужденность, экспрессивность речевого общения:
  1. официально – деловой стиль;
  2. научный стиль;
  3. разговорный стиль;
  4. публицистический стиль.

 

• Ответьте на вопрос, в каком стиле речи представлена не только лексика литературного языка:
  1. научный стиль;
  2. официально — деловой стиль;
  3. публицистический стиль;
  4. художественный стиль.

 

• Найдите ряд, в котором приведены морфологические формы, не характерные для разговорного стиля речи:
  1. шестьдесят граммов, с пятьюдесятью процентами;
  2. шофера, в отпуску;
  3. покороче, помягче;
  4. пять килограмм апельсин.

 

• Какая стилевая черта не является характерной для научного стиля речи?
  1. Абстрактность;
  2. точность;
  3. логичность;
  4. эмоциональность.

 

• Доминантой художественного стиля являются:
  1. абстрактность и точность;
  2. образность и эстетическая значимость;
  3. стандартность;
  4. оценочность и призывность.

 

• Определите стиль речи в предложении: Низкое солнце ослепительно било в глаза, море под ним во всю горело.
  1. Художественный;
  2. научный;
  3. разговорный;
  4. официально – деловой.

 

• К какому стилю Вы отнесете текст, в котором содержатся схемы, графики, диаграммы?
  1. Художественный;
  2. научный;
  3. публицистический;
  4. официально – деловой.

 

• В каком стиле речи канцеляризмы не являются недостатком?
  1. В научном стиле;
  2. в официально – деловом стиле;
  3. в публицистическом стиле;
  4. в художественном стиле.

  Вариант 2  

• Выберите правильное определение:
  1. Публицистический стиль – это стиль художественных произведений, романов, повестей, которые воздействуют на общественное мнение.
  2. Публицистический стиль – это стиль научных статей, докладов, монографий, которые точно и полно объясняют закономерности развития природы и общества.
  3. Публицистический стиль – это стиль общественно- политической литературы периодической печати, ораторской речи. Он призван воздействовать на массы, призывать их к действию, сообщать информацию.

 

• Ответьте на вопрос, какому стилю речи присуща эстетическая функция?
  1. Художественному стилю.
  2. Публицистическому стилю.
  3. Разговорному стилю.
  4. Научному стилю.

 

• Определите, какой жанр не относится к художественному стилю?
  1. Ода;
  2. роман;
  3. элегия;
  4. очерк.

 

• В официально – деловых текстах не употребляются:
  1. риторические вопросы;
  2. деепричастные обороты;
  3. причастные обороты;
  4. сложные предложения

 

• Стиль, которому должны соответствовать выступления политического деятеля, называется:
  1. публицистический;
  2. официально – деловой;
  3. научный;
  4. разговорный.

 

• Определите жанры художественного стиля речи:
  1. письмо, беседа, записка;
  2. диссертация, конспект, доклад;
  3. очерк, фельетон, репортаж;
  4. поэма, драма, рассказ.

   

• Определите синтаксические особенности текстов научного стиля:
  1. риторические вопросы;
  2. неполные предложения;
  3. сложные предложения;
  4. диалог.

 

• Совокупность языковых средств, функция которых – обслуживание сферы отношений между органами государства, между организациями и частными лицами в процессе их производственной, юридической деятельности — это…
  1. научный стиль;
  2. официально – деловой стиль;
  3. публицистический стиль;
  4. разговорный стиль.

 

• Определите стиль речи:
• Ну и гроза! Страшно к окну подойти!
• Да, такой грозы давно не было.

а) Художественный;

1. b) научный;

с) разговорный;

1. d) публицистический.

 

• Определите, в каких жанрах реализуется учебно – научная речь:
  1. инструкция;
  2. интервью;
  3. рассказ;
  4. доклад.

          Вариант 3  

• Выберите правильное определение:
  1. научный стиль – это стиль газет, журналов, который призван быстро откликаться на события, происходящие в обществе;
  2. научный стиль – это стиль научных статей, докладов, учебников, который определяется их содержанием и целями – по возможности точно и полно объяснить      факты окружающей нас действительности;
  3. научный стиль – это стиль художественных произведений, научно – фантастических романов и рассказов, позволяющих заглянуть в будущее.

 

• К какому стилю речи относятся следующие жанры: законы, приказы, заявления?
  1. Официально – деловой;
  2. Разговорный;
  3. публицистический;
  4. научный.

 

• Для какого стиля речи характерна призывность текста?
  1. Разговорного;
  2. публицистического;
  3. официально–делового;
  4. научного.

 

• Какую языковую функцию выполняет разговорный стиль?
  1. Аккумулятивную;
  2. когнитивную;
  3. коммуникативную;
  4. эстетическую.

 

• Какие языковые средства характерны для разговорного стиля?
  1. Итак, следовательно, во-первых.
  2. Акт милосердия, демократизация общества, народные избранники.
  3. Довожу до вашего сведения, принять меры.
  4. Толстенный, сестрица, лгунишка.

 

• Какова цель сообщений текстов официально – делового стиля?
  1. Убеждения, воздействия на слушателя.
  2. Точная передача информации.
  3. Передача научных сообщений.
  4. Создание картин и образов.

 

• В каком стиле речи основу составляет терминологическая лексика?
  1. В научном стиле.
  2. В официально–деловом стиле.
  3. В публицистическом стиле.
  4. В художественном стиле.

 

• Определите стиль речи:

Гроза – природное атмосферное явление, при котором в мощных дождевых облаках, между облаками и землей возникают сильные электрические разряды – молнии. а) Художественный;

1. b) публицистический;
2. c) разговорный;
3. d) научный.

 

• К публицистическому стилю не относится следующий жанр:
  1. научная статья;
  2. рекламная статья;
  3. репортаж;
  4. фельетон.
• Выберите терминологические словосочетания:
  1. Выйти на связь, цепная реакция, состояние невесомости.
  2. Зимний день, темная ночь, показать крупным планом.
  3. Болевая точка, пойти на прогулку, состояние невесомости.
  4. Отправить официальное письмо, написать докладную записку, составить резюме.