Эксперт по сдаче вступительных испытаний в ВУЗах
Досуговедение
Вопросы устно-письменного опроса
1. Культурные потребности различных групп населения.
2. Сущность и типология культуроохранных технологий.
3. Сущность и типология культуротворческих технологий.
4. Сущность технологии организации межнационального культурного обмена,
межнациональных программ развития культуры и досуга.
5. Сущность, виды и функции социально-культурного проектирования.
Тестовые вопросы
1. Не является формой социально-культурной деятельности
А) «набор инструментов» идейно-эмоционального воздействия, которые
используются работниками учреждений культуры и досуга в процессе производственной деятельности
Б) выражение содержания социально-культурной деятельности
В) структурное оформление отдельных документов (форма плана, форма сметы
доходов и расходов, форма статистического отчета о деятельности учреждения культуры, форма афиши и т.п.)
Г) способы и приемы организации людей в учреждении культуры, по месту
жительства в целях доведения до них определенного содержания»
Д) крупное, самостоятельное, законченное социально-педагогическое, социально-культурное действие, которое обусловлено социальным заказом, отражает социальную
действительность и одновременно оказывает определенное влияние на нее
2. Методами социально-культурной деятельности являются
А) «набор инструментов» идейно-эмоционального воздействия, которые
используются работниками учреждений культуры и досуга в процессе производственной деятельности
Б) процессы распространения, комментирования теории, идей, взглядов,
соображений через систему соответствующих выразительных средств
В) способы и приемы организации людей в учреждении культуры, по месту
жительства в целях доведения до них определенного содержания»
Г) пути и способы воздействия на аудиторию, при которых наиболее полно
достигаются намеченные результаты СКД
3. К принципам передачи социальной информации не относится:
А) преемственности
Б) целостности
В) комплексности
Г) дешевизны
4. Рекреационный досуг – это
А) своеобразный вид деятельности, процесс движения от традиции к новизне,
который взаимосвязан с профессиональным и традиционным народным творчеством,
однако включает в себя ценностные ориентации и новые, оригинальные виды
деятельности, не имеющие аналога в других пластах художественной культуры
Б) добровольно избираемый и осуществляемый человеком в свободное время вид
деятельности, производящий восстановительный и оздоравливающий эффект,
включающий социально оправданные виды занятий
В) отдых на природе
5. Различают несколько уровней рекреативной деятельности, отличающихся друг от
друга степенью социальной значимости, интеллектуальной и эмоциональной
вовлеченности, физической и духовной активности личности. Отметьте лишнее
А) «пассивная рекреация» — предполагает простое расслабление, отдых от трудового
дня, снятие эмоционального напряжения
Б) «активный» — направлен на затрату физических и интеллектуальных сил, волевых
усилий, обеспечение быстрой эмоциональной и физической разрядки. Данный уровень
включает разнообразные развлекательные мероприятия – игры, танцы, праздники и т.д.
В) «Природный» — предполагает отдых на природе
Г) активизация духовных интересов, предпочтений и возможностей человека.
Именно этот уровень побуждает человека к расширению духовного мира и овладению
культурными потребностями
Д) производство определенного вида культурных ценностей, развитие творческого
начала. Именно этот уровень позволяет человеку совершенствовать различные стороны
личности человека и удовлетворять многообразные запросы и интересы человека в сфере
свободного времени
6. Предвосхищение постановки, еѐ общее ощущение до разработки и реализации:
А) творческое воображение
Б) творческий замысел
7. Стимул, побуждающий дальнейшее развитие событий в представлении:
А) завязка
Б) развязка
В) фабула
8. Конструирование посредством воображения новых, нетривиальных связей между
предметами и явлениями окружающего мира:
А) творческое пересоздание действительности
Б) сквозное развитие действия
9. Раскрытие существенных сторон изображаемого:
А) художественное обобщение
Б) художественный сюжет
В) художественная форма
10.Факторы, формирующие личность:
А) биологическая наследственность
Б) политика
В) физ. окружение
Г) экономика
Д) культура
