Кейс-задача № 1. Цифровая трансформация
Проектирование стратегии цифровой трансформации университетского сообщества.
- Разработайте проект дорожной карты цифровой трансформации университета, включающей внедрение новых электронных сервисов и технологий дистанционного обучения.
- Определите этапы модернизации системы управления учебным заведением посредством инновационных управленческих практик, обеспечивающих повышение качества и доступности предоставляемых образовательных услуг.
Критерии оценки:
- четкое соблюдение академического стиля изложения материала;
- использование научно обоснованных подходов к анализу изучаемых объектов;
- наличие ссылок на оригинальные научные публикации и отчёты исследований;
иллюстрация выполненных шагов цифрами, графиками и таблицами там, где это целесообразно.
Кейс-задача № 2. Управление проектами
- Сформулируйте понятие «управление рисками проекта» и опишите последовательность стандартных процедур управления рисками (идентификация, оценка, реагирование, мониторинг).
- Проиллюстрируйте на конкретном примере риски, возникающие в проекте (организационные, финансовые, технологические), и предложите возможные меры по минимизации их негативного влияния.
- Опишите подходы к оценке вероятности наступления рисков и последствий их проявления, используя количественный и качественный анализ.
Форма подачи задания:
- текстовый анализ с примерами и выводами;
- матрица идентификации и оценки рисков с расчетом вероятности и последствий.
Критерии оценки:
- полноценность освещения всех пунктов задания;
точность терминологии и соответствие принятой научной парадигме.
Кейс-задача № 3. Командная работа и лидерство
Подготовьте личное повествование, отражающее Ваш профессиональный путь и личностный рост. Выполните последовательный разбор собственных достижений и ценностей, обращая внимание на следующие аспекты:
- Кто вы сейчас?
Определите свою нынешнюю позицию и профессиональное состояние.
- Какие базовые ценности определяют ваши ежедневные решения?
Проанализируйте внутренние убеждения и принципы, которыми руководствуетесь ежедневно.
- Какой была Ваша личность пять лет назад?
Опишите себя в прошлом, отразив важные события и произошедшие изменения.
- Кем планируете стать через пять лет?
Развернуто поясните видение будущего, каким видите себя профессионально и лично.
- Кто является Вашей целевой аудиторией?
Назначьте аудиторию, которой адресована данная история успеха: сотрудники, коллеги, студенты, потенциальные работодатели.
- Что хочет и должна знать целевая аудитория о вас?
Отберите ключевые характеристики, которые важно передать аудитории.
- Как предпочитаете выстраивать общение с людьми?
Дайте представление о стиле взаимодействия, позволяющем эффективно транслировать Ваши идеи и формировать доверие.
Рекомендуемый объем текста: 1,5 – 2 листа.
Критерии оценки:
- ясность формулировки целей и планов,
- осмысленность изложенного опыта,
- убедительность рассказанной истории успеха,
конструктивная направленность на позитивные изменения и достижение значимых целей.
Кейс-задача № 4. Общая психология
Предоставьте описание реального случая из вашей жизни, когда вы столкнулись с необходимостью совершить волевое усилие. Проведите анализ этого примера, выделив стадии волевого действия (принятие решения, мобилизация, самоконтроль и рефлексия), и укажите, какие именно личностные качества помогли вам достичь желаемого результата.
Форма представления: Эссе, статья, тезисы, презентации, с наглядными схемами и таблицами.
Критерии оценки:
- научная обоснованность выводов;
- актуальность и практическая ценность предлагаемых рекомендаций;
- ясность и логичность изложения материала;
соблюдение стилистических норм письменной речи.
Кейс-задача № 5. Анатомия и физиология центральной нервной системы
Проанализируйте представленные клинические случаи, выявляя взаимосвязи между строением и функцией различных структур центральной нервной системы (ЦНС). Используйте полученные знания по темам курса для описания механизмов функционирования указанных структур и путей передачи нервных сигналов.
Клинические ситуации:
- Простая рефлекторная дуга – опишите морфологию и механизм работы простой рефлекторной дуги.
- Подпаутинное пространство головного мозга – назовите важнейшие элементы субарахноидального пространства и охарактеризуйте их значение.
- Поверхности полушарий большого мозга – охарактеризуйте особенности строения отдельных долей коры больших полушарий.
- Координационные механизмы полушарий мозга – объясните функциональную значимость мозолистого тела и иных комиссур мозга.
- Обонятельная сенсорная система – перечислите проводящие пути и корковые центры, принимающие участие в обработке обонятельной информации.
- Защитные реакции организма на внешние раздражители – какие структуры ЦНС обеспечивают возникновение ориентировочных реакций и двигательных рефлексов на акустические и визуальные стимулы?
- Экстрапирамидная моторная система – что представляют собой проводящие пути экстрапирамидной системы и какую роль они играют в регуляции мышечного тонуса?
- Регуляция функций мозжечка – приведите характеристику основных проводящих путей, обеспечивающих координационную деятельность мозжечка.
- Фантомные ощущения конечностей – какой специфический проводящий путь обеспечивает передачу проприоцептивной чувствительности от суставов и мышц?
Требования к выполнению задания:
- каждый пункт требует детального рассмотрения структуры, назначения и связей указанной нервной структуры;
- приводите конкретные названия отделов мозга, волокон, ядер и трактов, обозначайте их функциональные связи;
- аргументируйте свою позицию ссылкой на соответствующие главы лекционного курса.
Критерии оценки:
- полнота раскрытия темы;
- логичность и структура изложения;
грамотность и оформление.
или напишите нам прямо сейчас