Эксперт по сдаче вступительных испытаний в ВУЗах
Уважаемые коллеги, доброго времени!
Предлагаю в одной из первых тем электронного семинара обсудить то, как мы совмещаем различные обязанности.
20 июля на программу МВА был зачислен студент, работающий директором службы частной Скорой помощи.
25 июля он получил электронное письмо с рекомендациями и данными по обучению, а 27 июля комплект дисков с видеоматериалами и рабочими тетрадями.
30 июля студент зашел в систему электронного обучения и потратил весь свой трафик на работе, ограниченный по его же просьбе всем сотрудникам компании ИТ-отделом. Он просмотрел лекцию по стресс-менеджменту и решил, что ему необходимо взять отпуск, чтобы понять, как эффективнее наладить работу своей компании.
Студент обсудил это с семьей, организовал сборы, и поехал на 3 недели в Чикаго, чтобы ознакомиться с работой местной «Скорой помощи» и переключиться на новую обстановку.
По возвращении он некоторое время вникал в дела компании, затем пообщавшись с коллегами, решил рассказать об увиденном: создал презентацию, выступал на конференциях в Москве и Новосибирске, потом же текучка на работе и споры с заместителем о внедрении новшеств затянули студента, позволив окончательно забыть об обучении.
Дважды студент получал рассылки тьюторов с напоминанием о необходимости написать эссе по 1 и 2 модулю, но, потеряв письмо со ссылкой на ДО, так и не смог зайти в электронные курсы. За месяц до окончания второго модуля студент, вернувшись с показа своей презентации, обнаружил, что его жена просматривает видеолекции преподавателей по «Навыкам личной эффективности» и выполняет некоторые упражнения в рабочей тетради. Она даже написала в деканат с просьбой еще раз прислать все необходимые для обучения ссылки и планировала на следующий день посмотреть курс по имиджу.
Студенту попался в руки курс Тайм-менеджмента, и он понял, что необходимо что-то предпринимать.
Напишите, пожалуйста:
1. Как вы распределили свое время на первые 4 месяца обучения?
2. Как вы распланировали свою неделю, чтобы включить в нее обучение на программе?
3. Какие рекомендации можно дать студенту в его ситуации?
4. В чем состоит цель Вашего обучения, как Вы планируете провести ближайшие 2 года обучения и что должно измениться после получения диплома?
Вот, кстати, немного сопутствующей литературы:
Поймал студент золотую рыбку, а она ему и говорит:
— Отпусти меня, что хочешь сделаю!
Студент говорит:
— Хочу стать Героем Советского Союза!
… И остался он с двумя гранатами против пяти танков.
Похоже на попытку сделать все и сразу?
С интересом жду ваших ответов и желаю плодотворной работы!
Ссылка на первоисточник:
http://www.rosnou.ru
