Эксперт по сдаче вступительных испытаний в ВУЗах
Задания для самостоятельной подготовке к экзамену по дисциплине
«Психология и профдиагностика персонала»
1. Найдите наиболее точное продолжение: «Профессиональное становление личности – это…»
а) самоактуализация индивида, его стремление совершенствоваться и развиваться;
б) умение находить личностный смысл в профессиональной деятельности;
в) избирательное отношение индивида к миру профессий в целом и к конкретной профессии в частности;
г) движение личности в пространстве и времени профессионального труда.
2. Сколько профессий и специальностей включено в Российский единый тарифно-квалификационный справочник?
а) около 7000; б) около 10 000; в) более 15 000; г) более 20 000.
3. Кому принадлежит определение: «Профессия – это деятельность, посредством которой данное лицо участвует в жизни общества и которая служит ему главным источником материальных средств к существованию»?
а) А.К. Марковой; б) Э.Ф. Зееру; в) Е.А. Климову; г) В.Г. Макушину.
4. Кого считают основателем научного менеджмента? (Подсказка: в организации труда он первым поставил проблему управления людьми).
а) Аристотеля; б) Ф. Тейлора; в) Ф. Джилберта; г) Г. Мюнстерберга.
5. Кто из государственных деятелей России все виды труда разделял на нужные, полезные, щегольские, любительские и вредительские?
а) Петр I; б) Иван Грозный; в) В.Н. Татищев; г) П.А. Столыпин.
6. Найдите лишнее: «Объектом психологии труда являются: …»
а) трудовая деятельность, ее человеческая составляющая;
б) сам труд, трудовой процесс, трудовая деятельность;
в) взаимодействие личности и профессии;
г) труд как социальная активность человека в качестве СТД.
7. Кто из психологов в своей классификации попытался объединить теорию личности с теорией выбора профессии?
а) Г.Ю. Айзенк; б) Е.А. Климов; в) Дж. Холланд; г) Н.С. Пряжников.
8. Найдите лишнее: «Профессиографирование бывает …»
а) информационное; б) диагностическое; в) практическое; г) прогностическое.
9. С какого возраста каждый ребенок, по К. Марксу, при разумном общественном строе должен стать производительным работником:
а) с 9 лет; б) 12 лет; в) 15 лет; г) 18 лет.
10. Найдите лишнее: «В первой части «Основ психотехники», которую Г. Мюнстерберг называет общей, раскрываются три основные проблемы: …»
а) задачи психотехники; б) психологического предсказания;
в) психометрии; г) психологического воздействия.
11. Что является главным результатом труда по К. Марксу?
а) производимые товары;
б) прибавочная стоимость;
в) овеществленный капитал;
г) человек в его общественных отношениях.
12. Кто из психологов в качестве критерия для выделения этапов становления профессионала избрал уровни профессионализма личности?
а) А.К. Маркова; б) Э.Ф. Зеер; в) Е.А. Климов; г) Л.М. Митина
13. Найдите лишнее: «Отечественные ученые выделяют три причины быстрого забвения психотехники: …»
а) разочарование в ее эффективности;
б) неэффективность объектного метода;
в) недостаточная квалификация и опыт практических психологов;
г) неспособность психологов выйти за рамки психологической науки.
14. Какой период жизни человека, по мнению акмеологов, совпадает с его наибольшими потенциальными возможностями, стадией мастерства?
а) 20–30 лет; б) 25–40 лет; в) 30–45 лет; г) 40 – 55 лет;
15. Признание права субъекта самому принимать решения о путях своего профессионального становления и нести ответственность за их последствия – это … психологического сопровождения.
а) мотив; б) содержание; в) цель; г) важнейший принцип.
16. Ограниченная вследствие разделения труда и зафиксированная документально область приложения сил человека с целью создания социально ценного продукта – это…
а) профессия; б) специализация; в) рабочая зона; г) трудовой пост.
17. Под профессионально важными качествами понимают … качества субъекта, включенные в деятельность и обеспечивающие эффективность ее выполнения по параметрам производительности, качества и надежности:
а) деловые; б) специальные; в) профессиональные; г) любые.
18. Что является центральной задачей психологического сопровождения работника на стадии мастерства (акме)?
а) моральное и материальное стимулирование;
б) развитие познавательных интересов;
в) развитие его профессиональной компетенции;
г) содействие повышению оплаты труда.
19. Какая наука рассматривает профессионализм как систему, состоящую из взаимосвязанных подсистем: профессионализма личности и профессионализма деятельности, которые находятся в диалектическом единстве?
а) системология; б) структурализм; в) психология профессий; г) акмеология.
20. Набор взаимосвязанных признаков, отношений и свойств вещей, процессов, явлений, выделяемых самим субъектом и как бы противостоящих ему в труде, которыми он должен мысленно или практически оперировать на определенном трудовом посту, по Климову, – это …… труда.
а) объект; б) предмет; в) средство; г) орудия
Ссылка на первоисточник:
https://vgaps.ru
