Эксперт по сдаче вступительных испытаний в ВУЗах
Практическое занятие № 1 Понятие, предмет и система дисциплины «Правоохранительные органы»
Аннотация: В практическом занятии № 1 по теме «Понятие, предмет и система дисциплины «Правоохранительные органы» предполагается проверка качества знаний,полученных после изучения лекционного материала, посредством выполнения практических заданий (заполнение таблицы и ответы на вопросы), а так же решения двух задач, используя предложенный алгоритм.
План занятия:
1. Характеристика понятий правоохранительная деятельность и правоохранительные органы
2. Понятие учебной дисциплины ««Правоохранительные органы»
3. Характеристика учебной дисциплины ««Правоохранительные органы»
1. Задание 1 Заполните таблицу Правоохранительная деятельность
Правоохранительные органы Понятие Основные нормативно-правовые акт, где упоминается понятие Признаки Пример
2. Задание 2
Составьте схему нормативных актов по юридической силе, являющихся источниками для учебной дисциплины «Правоохранительные органы»
3. Задание 3
Студенту необходимо повторить, что правоохранительная функция – это основное направление деятельности правоохранительного органа. По
итогам повторения студенту следует заполнить таблицу: Функция деятельности правоохранительного органа
Пример правоохранительного органа
Пример нормативного правового акта
Конституционный контроль
Правосудие Организационное обеспечение деятельности судов
Прокурорский надзор и иные направления деятельности прокуратуры; выявление и расследование преступлений: предварительное следствие, дознание,
Оперативно-розыскная деятельность
Уголовно-исполнительная деятельность Нотариальные действия
Юридическая помощь и защита по уголовным делам (оказание юридических услуг)
4. Задание 4
Решите задачи, пользуясь следующим алгоритмом:
1. Внимательно прочитайте условия задачи;
2. Обозначьте вопросы, на которые необходимо ответить;
3. Определить круг нормативных актов им материалов судебной практики, необходимых для решения задачи;
4. Подберите учебную литературу, способствующую получению правильному ответу на вопросы, поставленные в задаче;
5. Проведите постатейный анализ нормативных актов и материалов судебной практики;
6. В случае возникновения затруднений нужно использовать дополнительные источники: комментарии к законом, учебные пособия, научную и специальную литературу;
7. Дайте развернутый ответ с ссылками на нормативные акты.
Задача 1.
Сотрудники частного охранного предприятия «МАМОНТ» сопровождали перевозку грузов из г. Саранска в город Санкт-Петербург. На пути следования были сделаны вынужденные остановки на ночь. Во время второй остановки на груз напали пятеро неизвестных и попытались угнать машину с грузом. В результате столкновения охранников ЧОП «МАМОНТ» с преступной группой, нападавшие были обезврежены и доставлены в Главное управление Министерства внутренних дел по города Санкт-Петербургу и Ленинградской области.
Вопрос:
Является ли деятельность частного охранного предприятия «МАМОНТ» правоохранительной? Является ли данная организация правоохранительным органом?
Укажите признаки правоохранительной деятельности. Относится ли суд к правоохранительным органам и почему?
Являются ли должностными лицами адвокат, сотрудник ОВД, нотариус, судья и почему?
Какие виды деятельности каждый из них осуществляет и где это закрепляется?
Задача 2.
Юрист коммерческой фирмы Макрушин решил поступить на службу в органы внутренних дел. При проведении беседы с руководителем соответствующего структурного подразделения МВД (руководителя УВД) Макрушину были заданы вопросы об устройстве органов внутренних дел на территории Российской Федерации, организации работы мировых судей и судов общей юрисдикции. По итогам беседы на основании слабых знаний спрашиваемых положений Макрушину было отказано в продолжении
предварительного изучения кандидата. Макрушин обратился в суд, ссылаясь на то, что эти вопросы выходят за рамки необходимых знаний для сотрудника ОВД.
Вопрос:
Что такое учебный курс «Правоохранительные органы»?
Что включается в предмет учебного курса «Правоохранительные органы России»?
Определите взаимосвязь и соотношение учебного курса с другими правовыми учебными дисциплинами?
Раскройте систему учебного курса «Правоохранительные органы России».
Какую роль учебной курс «Правоохранительные органы России» играет в подготовке юристов?
Имеют ли утверждения юриста Макрушина под собой правовую, учебную, теоретическую основу?
Ссылка на первоисточник:
https://www.mrsu.ru
