Эксперт по сдаче вступительных испытаний в ВУЗах
Практическое занятие 5 По теме Психология характера
- Подходы к изучению характера.
- Понятие о характере.
- Классификация черт характера и его структура.
- Акцентуация черт характера.
- Темперамент и характер.
Доклад по литературе Хрестоматия по психологии и типологии характеров / Под ред. Д.Я. Райгородского – Самара: БАХРАХ, 1997. – 640 с.:
- Типологическая модель Э.Фромма
- Типологическая модель К.Юнга
- Типологическая модель Э.Кречмера
- Типологическая модель У.Шелдона
- Типологическая модель К.Леонгарда
- Типологическая модель А.Е.Личко
- Типологическая модель П.Б.Ганнушкина
- Типологическая модель А.Лоуэна
Задание – устно ответить на вопросы:
- Какова структура характера?
- Охарактеризуйте известные типологии характера.
- В чем суть акцентуаций черт характера?
- Каково соотношение темперамента и характера?
- Каковы отличительные особенности черт характера
Практическая работа:
1) Составить собственный психологический портрет с учетом физиогномики.
Практические задания:
Задание 1: Составьте типологию качеств характера (волевые, интеллектуальные и т.д.) и подберите к ним примеры.
Задание 2: Составление сравнительной таблицы, отражающей два теоретических подхода к определению и содержанию акцентуаций характера А.Е. Личко и К. Леонгарда.
Задание 3. Психические свойства личности могут быть условно объединены в три группы:
свойства темперамента, свойства характера и способности.
Классифицируйте понятия из приведенного списка по этим трем группам.
Вспыльчивый, нежный, справедливый, смелый, остроумный, трудолюбивый, честный, вежливый, воспитанный, горячий, черствый, умный, деловой, пылкий, отходчивый, послушный, красноречивый, суетливый, спокойный, глупый, непоседа, решительный, ловкий, необузданный, ленивый, находчивый, неряшливый, благородный, щедрый, недотепа, плакса, доброжелательный, предприимчивый, осторожный, самоуверенный, чуткий, ранимый, возбудимый, эгоистичный, энергичный, инициативный, медлительный, услужливый, верный.
Задание 4. Выберите из приведенного списка слов те, которыми можно описать характер.
Медлительность, впечатлительность, общительность, сила эмоциональной реакции, быстрая адаптация, впечатлительность, благородство, трудолюбие, скупость, развязность, агрессивность, вспыльчивость, оптимизм, неряшливость, решительность, дружелюбие, воля, требовательность, инициативность, настойчивость, ранимость, плаксивость, энергичность, наблюдательность, жизнерадостность, находчивость, сообразительность, наглость, самоуверенность, осторожность, тревожность, изобретательность.
Задание 5. Прокомментируйте приведенные ниже высказывания. Укажите верные.
- Характер – это такое совокупное психическое свойство человека, которое и наследуется, и формируется в процессе его жизнедеятельности.
- Черты характера социально типичны и индивидуально своеобразны.
- В характере проявляются и отношения личности, и способы действия, при помощи которых эти отношения осуществляются.
- Характер – это сложившийся и укрепившийся в результате жизненных воздействий и воспитания типичный для личности стиль социального поведения.
- Единство мотивов и воли есть то, что образует характер человека.
- Характер – это программа типичного поведения в типичных обстоятельствах.
- С характером рождаются, а личностью становятся.
- Характер – совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении.
- В типах характеров проявляется типичность, закономерность сочетаний определенных черт характера с определенными чертами личности, так что можно говорить о личностно-характерологических типах.
- С развитием личности человек начинает действовать все более нормативно: личность в своем развитии «снимает» характер.
Задание 6. Гегель в ответ на указание некоторого несоответствия его философской теории с действительностью сказал: «Тем хуже для действительности». На какой тип акцентуации характера указывает это высказывание? Почему Э. Кречмер сравнивал этот тип акцентуации с римскими виллами, стены которых скрыты от яркого солнца, но «в сумерках их внутренних покоев справляются царственные пиры»
Задание 7. Ниже приведены факторы, влияющие на воспитание характера. Какие из них эффективны, какие – нет?
Подражание, внушение и самовнушение, наказание, поощрение, убеждение, идентификация, эмпатия, рефлексия, мировоззрение, личностная направленность, игра социальных ролей.
Задание 8. Попробуйте определить, что в характере Кассия пугало Цезаря. Какой тип характера можно предположить у Кассия?
Хочу я видеть в свите только тучных,
Прилизанных и крепко спящих ночью.
А Кассий тощ, в глазах холодный блеск.
Он много думает, такой опасен…
Он слишком тощ! Его я не боюсь;
Но если бы я страху был подвержен,
То никого бы так не избегал,
Как Кассия. Ведь он читает много
И любит наблюдать, насквозь он видит
Дела людские; он не любит игр
И музыки, не то что ты, Антоний.
Смеется редко, если ж и смеется, То словно над самим собой с презреньем За то, что не сумел сдержать улыбку.
Такие люди вечно недовольны,
Когда другой их в чем-то превосходит, Поэтому они весьма опасны….
(У. Шекспир)
Задание 9. Психиатр Куно Фишер, говоря о характере, рассказывал следующую притчу: можно удачно сравнить волю и рассудок с союзом слепого и калеки: слепой взвалил себе на плечи безногого калеку и потащил, следуя его указаниям. Таким образом, они совершили путь общими усилиями; воля без рассудка слепа, рассудок без воли – безногий калека. Как вы думаете, аналогию с какими изменениями характера он проводил с помощью этой притчи?
Контрольные вопросы для семинарского занятия:
- Влияет ли темперамент на стиль общения?
- Обоснуйте связь темперамента с характером.
- Как влияют акцентуации на поведение и деятельность людей?
- Сделайте сравнительный анализ типологий характера в разных психологических школах.
- Каковы механизмы формирования характера?
- Какова связь между возрастом и формированием тех или иных черт характера?
- Какие факторы влияют на формирование половой идентификации?
- Кто из отечественных и кто из западных авторов занимались изучением характера?
- Какие подходы существуют к изучению характера и в чем их суть?
- Раскройте суть понятия «характер».
- Благодаря чему формируется характер?
- Выберите правильный ответ: А) характер и темперамент – это одно и тоже Б) характер – основа темперамента В) темперамент – основа характера Г) все ответы правильные
- Какие существуют особенности черт характера?
- В чем суть классификации черт характера и какова его структура?
- Чем отличаются первичные от вторичных черт характера?
- Сколько групп первичных черт и какова их суть?
- Охарактеризуйте группы вторичных черт характера.
- Что такое акцентуация черт характера?
- Каковы основные типы акцентуаций и кем они представлены?
- В чем проявляется взаимосвязь темперамента и характера?
- В чем суть 4 точек зрения на взаимоотношение темперамента с характером?
Ссылка на первоисточник:
http://www.escc.ru
