Учебно-методическое обеспечение практики. ЮУрГГПУ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ 1. Педагогические условия преемственности в естественнонаучном образовании детей дошкольного и младшего школьного возраста: автореферат дис. … кандидата педагогических наук Текст / Е.А. Аникудимова, Ульяновск, 2004 – 26с. 2. Аншукова, Е.Ю. Организация работы по преемственности между дошкольным учреждением и общеобразовательной школой [Текст] /Аншукова, Е.Ю. // Начальная школа. 2004. № 10. 3. Белкин, А.С. Основы возрастной педагогики [Текст] /А.С.Белкин. — М.: Академия, 2000. 4. Бугаева, Н.Н. Комфорт младших школьников в образовательной деятельности. Текст / Н.Н Бугаева //Начальная школа», 2004. №1. 5. Гражданкина, Л.В. Продуктивная технология обеспечения преемственности в образовательном комплексе «Начальная школа-детский сад»: автореферат дис. … кандидата педагогических наук Текст / Л.В. Гражданкина. Барнаул, 2008 – 24 с 6. Денисова, А.А. Развитие знаково-символической деятельности у младших школьников как фактор готовности к обучению в основной школе: автореф. дис… кандидата психологических наук: [Текст] /А.А. Денисова. — Санкт-Петербург, 2003. — 211 с. 7. Камолова, Э.В.Проблемы взаимодействия педагога ипсихолога в детском саду и начальной школе: проблемы и перспективы. [Текст] /Э.В. Камолова. — Воронеж, 2003. 8. Качалов, Д.В. Личностно ориентированный подход в образовании: педагогика личности [Текст]: пособие к спецкурсу / Л.П. Качалова, Д.В. Качалов, А.В. Качалов. – Шадринск: Изд-во «Шадринский Дом Печати», 2007. – 82с. 9. Круглова, Н.Ф. Психологическая диагностика и коррекция структуры учебной деятельности младшего школьника: Учеб.-метод. пособие [Текст] /Н.Ф. Круглова; Под общ. ред. О.А. Конопкина и В.И. Панова. — М.: Моск. психол.-соц. ин-т, 2004. — 247 с. 10. Поливанова, К.Н.. Такие разные шестилетки: Индивидуал. готовность к школе: диагностика и коррекция [Текст] /К.Н. Поливанова — М.: Генезис, 2003. — 270 с. 11. Психологические, психофизиологические и социальные аспекты преемственности дошкольного и начального школьного образования: сб. науч. тр., посвящ. 15-лет. юбилею каф. психофизиологии ребенка, 20-21 февр. 2003 г. / Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2003. — 123 с. 12. Рубина, Е.Н. Психологические основы обучения дошкольников [Текст] /Е.Н.Рубина. // Начальная школа. 2005. № 8 13. Сергеева, И.А. Психофизиологические характеристики и психолого-педагогические условия интеллектуальной готовности к обучению в школе мальчиков и девочек 6-7 лет: диссертация … кандидата психологических наук: [Текст] / И.А. Сергеева. — СПб., 2003. — 162 с. 14. Смирнова, М.Н. Большая книга занятий для будущих первоклассников. Текст /М.Н. Смирнова. Серия: Развивающее обучение. — М.: Харвест, 2008 — 128 с. 15. Тулегенова, А.Г. Некоторые психолого-педагогические условия оптимизации учебно-воспитательного процесса [Электронный ресурс] /А.Г.Тулегенова. — http://www.crimea.edu/tnu/magazine/scientist/edition3/ n03019.html 16. Туркина, М.А., Гулагова, М.В.Профессиональная компетентность субъектов деятельности и основы ее совершенствования [Текст] /М.А.Туркина, М.В.Гулагова // Образование в ХХI веке: Материалы всероссийской научной заочной конференции. — Тверь: ООО «Буквица», 2003. 17. Уварова, Л.Н. Психологическая готовность ребенка к обучению в школе: учеб. пособие / Л.Н. Уварова. — Уфа: БашГУ, 2005. — 186 с. 18. Узорова, О., Нефедова, Е. 1000 упражнений для подготовки к школе. Текст /О. Узорова, Е. Нефедова. — М.: Астрель, 2007 — 416 с., 2007 — 416 с. 19. Федякова, И.А. Психолого-педагогические условия формирования субъектных свойств личности младшего школьника [Электронный ресурс] /И.А.Федякова. — http://festival.1september.ru 20. Формирование системного мышления в обучении: Учеб. Пособие для вузов [Текст] / Под ред. проф. З.А. Решетовой. — М.: ЮНИТИ — ДАНА. 2002. 21. Хуторской, А.В. Кючевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования [Текст] / А.В.Хуторской. — Народное образование. — 2003. — № 2. — С. 58-64. 22. Ярулина, Л.П. Организация развивающего образовательного пространства как фактор готовности ребенка к школе: автореф. дисс… канд. пед. наук [Текст] /Л.П. Ярулина. — Челябинск, 2009.- 26 с. 1. http://education.unesco.ru (Деятельность ЮНЕСКО). 2. http://old.prosv.ru/metod/dgur/3.html (Практика школьного воспитания в странах мира). 3. http://www.zn.ua/3000/3300/25840 (Корсак К. Компаративистика: кому она нужна? // Зеркало недели. №6. 12-18 февраля 2000). 4. http://www.4todakak.ru/md/mod/tex/view/1753/ (Российская педагогическая энциклопедия). 5. http://teacher-enc.info/index.php (Энциклопедия педагогики). 6. http://www.itiprao.ru/index.htm (Лаборатория изучения образования и педагогики в зарубежных странах Института теории и истории педагогики) 7. http://comparative.edu.ru:9080/PortalWeb/Msg?id=6666. 8. http://www.tandf.co.uk/journals/titles/03050068.asp. 9. http://rescentr.ablaikhan.kz/ebooks/sravn_pedagog/R1.htm. 10. http://www.dictionary.fio.ru. 5.1. Перечень ресурсов сети Интернет и информационно-справочных систем, необходимых для выполнения заданий по практике. 1. Библиотека учебной и научной литературы [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://sbiblio.com/biblio/archive/muhina_vosrastnaja/04.aspx / – Загл. с экрана 2. Мир научной и популярной психологии [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://psyholog.dp.ua/dlya-psixologa/psixodiagnostika/samodiagnostika-dlya-roditelej-po-metodike-dzh-chejpi.html / – Загл. с экрана 3. Научная онлайн библиотека [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.portalus.ru/ – Загл. с экрана 4. Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU / Режим доступа: http://elibrary.ru/defaultx.asp / – Загл. с экрана 5. Образовательный портал Челябинска [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.chel-edu.ru / – Загл. с экрана 6. ЭБС IPRbooks: новые облачные сервисы для чтения электронных книг/ Режим доступа: http://iprbooks / – Загл. с экрана 7. Электронная библиотека психологической литературы [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.psychology.ru/Library / – Загл. с экрана 8. http://education.unesco.ru (Деятельность ЮНЕСКО). 9. http://old.prosv.ru/metod/dgur/3.html (Практика школьного воспитания в странах мира). 10. http://www.4todakak.ru/md/mod/tex/view/1753/ (Российская педагогическая энциклопедия). 11. http://teacher-enc.info/index.php (Энциклопедия педагогики). 12. http://www.itiprao.ru/index.htm (Лаборатория изучения образования и педагогики в зарубежных странах Института теории и истории педагогики) 13. http://comparative.edu.ru:9080/PortalWeb/Msg?id=6666. 14. http://www.tandf.co.uk/journals/titles/03050068.asp. 15. http://rescentr.ablaikhan.kz/ebooks/sravn_pedagog/R1.htm. 16. http://www.dictionary.fio.ru. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Информационные технологии, используемые при проведении практики, включая перечень программного обеспечения, и информационно-справочных систем: — программы, обеспечивающие доступ в сеть Интернет (например, «Google chrome»); — программы, для воспроизведения видео материалов (например, проигрыватель «Windows Media Player»); — программы для демонстрации и создания презентаций (например, «Microsoft PowerPoint»). Информационные технологии, используемые при организации взаимодействия с обучающимися (контроль и консультирование): электронная почта, форумы, Интернет-группы, скайп, чаты, видео-конференц-связь и др.). ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ • Аудитории (классы школы), специально оборудованные мультимейдийными демонстрационными комплексами; • методические кабинеты в школе, библиотека ЧГПУ.