Автор статьи
Валерия
Эксперт по сдаче вступительных испытаний в ВУЗах
| № | Вопросы | Код компетенции (части) компетенции |
| 1 | Охарактеризуйте древнегреческую риторику эпохи расцвета. | ОК-7, ОПК-9 |
| 2 | Судебная система Афин и становление судебного красноречия. | ОК-7, ОПК-9 |
| 3 | Красноречие в республиканском Риме и Римской империи. | ОК-7, ОПК-9 |
| 4 | Античный риторический идеал. | ОК-7, ОПК-9 |
| № | Вопросы | Код компетенции (части) компетенции |
| 1 | Основные риторические положения М.В. Ломоносова, Н.Ф. Кошанского и других представителей российской риторической школы. | ОК-7, ОПК-9 |
| 2 | Расцвет и кризис риторики XIX века. | ОК-7, ОПК-9 |
| 3 | Традиции древнерусского красноречия, древнерусский риторический идеал и современность. | ОК-7, ОПК-9 |
| № | Вопросы | Код компетенции (части) компетенции |
| 1 | Назовите основные законы современной общей риторики. | ОК-7, ОПК-9 |
| 2 | Первый закон риторики и принципы диалогизации речевого поведения с учетом специфики государственно-правового профиля обучения. | ОК-7, ОПК-9 |
| 3 | Закон продвижения и ориентации адресата. | ОК-7, ОПК-9 |
| 4 | Основные коммуникативные принципы и приемы развития коммуникативности. | ОК-7, ОПК-9 |
| № | Вопросы | Код компетенции (части) компетенции |
| 1 | Роды и виды красноречия | ОК-7, ОПК-9 |
| 2 | Общая характеристика судебного красноречия с учетом специфики государственно-правового профиля обучения. | ОК-7, ОПК-9 |
| 3 | Вклад в риторику выдающихся судебных ораторов второй половины XIX века А.Ф. Кони, Ф.Н. Плевако, С.А. Андреевского, П.С. Пороховщикова, В.Д. Спасовича, Н.И. Холева и др. | ОК-7, ОПК-9 |
| № | Вопросы | Код компетенции (части) компетенции |
| 1 | Профессиональные значимые качества голоса юриста (чистота и ясность тембра, широкий диапазон по высоте и громкости, выносливость) и процесс их воспитания. | ОК-7, ОПК-9 |
| 2 | Основы техники речи. Упражнения на развитие основных качеств речи. | ОК-7, ОПК-9 |
| 3 | Качества фонационного дыхания. | ОК-7, ОПК-9 |
| 4 | Интонации и паузы (логические, психологические) в публичной судебной речи. | ОК-7, ОПК-9 |
| № | Вопросы | Код компетенции (части) компетенции |
| 1 | Речь. Виды и особенности речей. Речевое событие как основная единица речевого общения. | ОК-7, ОПК-9 |
| 2 | Речевая ситуация (в административном праве). Структура речевой ситуации. Требования к образу и поведению говорящего. | ОК-7, ОПК-9 |
| 3 | Речевые цели (намерения). Социальные и речевые роли. | ОК-7, ОПК-9 |
| 4 | Особенности построения информирующих речей. | ОК-7, ОПК-9 |
| 5 | Рекомендации по ведению речей отдельных информирующих жанров. | ОК-7, ОПК-9 |
| № | Вопросы | Код компетенции (части) компетенции |
| 1 | Основные виды спора (дискуссия, полемика, диспут) и виды обсуждения проблемы (дебаты, прения). | ОК-7, ОПК-9 |
| 2 | Функции и разновидности аргументирующей речи. | ОК-7, ОПК-9 |
| 3 | Риторическая аргументация с учетом специфики государственно-правового профиля обучения. | ОК-7, ОПК-9 |
| 4 | Работа с аргументами и их расположение. | ОК-7, ОПК-9 |
| № | Вопросы | Код компетенции (части) компетенции |
| 1 | Приемы развития коммуникативности (самоубеждение, самоанализ, самоконтроль). | ОК-7, ОПК-9 |
| 2 | Общие принципы и приемы управления вниманием аудитории. | ОК-7, ОПК-9 |
| 3 | Языковые средства контакта и воздействия на аудиторию. | ОК-7, ОПК-9 |
| 4 | Невербальные средства общения. | ОК-7, ОПК-9 |
| 5 | Группы невербальных средств общения: кинесические, проксемические, просодические, экстра- и паралингвистические. | ОК-7, ОПК-9 |
| № | Вопросы | Код компетенции (части) компетенции |
| 1 | Современный риторический идеал. | ОК-7, ОПК-9 |
| 2 | Имидж оратора. | ОК-7, ОПК-9 |
| 3 | Особенности современных речевых коммуникаций. | ОК-7, ОПК-9 |
| 4 | Синтетическая и аналитическая оценка публичного выступления. | ОК-7, ОПК-9 |
| 5 | Риторический анализ публичного выступления (в сфере административного права). | ОК-7, ОПК-9 |
или напишите нам прямо сейчас
⚠️ Пожалуйста, пишите в MAX или заполните форму выше.
В России Telegram и WhatsApp блокируют - сообщения могут не дойти.
О сайте
Ссылка на первоисточник:
https://linguanet.ru
Поделитесь в соцсетях: