481. Выделение доминирующей функции и ее объединение с сопутствующей функцией обеспечивает целостность педагогического процесса в плане
• функциональном
482. По классификации М. К. Журавлева, Л. Я. Зориной, совокупность знаний из формальной логики (определение понятия, закон достаточного основания и т. д.), которые необходимы для полноценного усвоения научных знаний и развития логического мышления учащихся, называется __________________ знания.
• логические
483. Закономерности психического развития человека в условиях обучения и воспитания изучает:
• педагогическая психология
484. Положение о том, что в основе психического развития младших школьников лежит процесс формирования у них в ходе учебной деятельности теоретических обобщений, рефлексии, анализа и планирования, лежит в основе теории
• развивающего обучения (по Д. Б. Эльконину — В. В. Давыдову)
485. Совокупность идей, представлений, норм, правил, традиций, регламентирующих деятельность общества в сфере образования, образует:
• социально-педагогические ценности