Задание по методологии исследования в клинической психологии, РГСУ

ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ по дисциплине «Методология исследования в клинической психологии» курса профессиональной переподготовки «Клиническая психология» Инструкция: 1. Выбрать одно из предложенных заданий. 2. Разработать схему психодиагностического обследования для данного пациента (перечень параметров познавательной, эмоционально-волевой и других сфер личности и рекомендуемых психодиагностических методик). Задание 1. Разработайте психодиагностическое обследование для следующего пациента. 1. Данные о пациенте: — Ф.И.О. — Б. Алексей Васильевич; — дата рождения: 29.01.1947; — возраст на момент освидетельствования: 51 год; — образование: 7 классов; — основные профессии: шофер, разнорабочий. 2. Диагноз: церебральный атеросклероз, дисциркуляторная энцефалопатия 1-11 ст. смешанного генеза. 3. Социальный анамнез: пациент в настоящее время име¬ет III группу инвалидности (в течение 5 лет). Живет один. С женой разведен. Со слов больного, самообслуживание затруднено. На инвалидность ушел, работая разнорабочим. Шофером не работает уже в течение 7 лет. 4. Психологический анамнез: — постоянно жалуется на состояние своего здоровья. Считает, что за последнее время оно значительно ухудшилось. После получения III группы инвалидности (5 лет назад) больше не работал и считает, что не сможет работать в дальнейшем; — причинами заболевания считает только объектив¬ные факторы, Т.е. независящие от самого больного. Считает, что всегда много работал, уставал, всегда имел слабое здоровье; — считает, что заболел («так как написано в диагнозе» — слова больного) после гриппа, перенесенного на ногах, а лечиться некогда было, все время работал. Больной считает, что сразу заболел сильно, а дальше были только ухудшения, а «врачи считали, что я лгу, и дали мне только третью группу инвалидности»; — до болезни, как считает больной, он был здоров, много трудился, имел много друзей, семью, детей, а когда заболел, то «стал никому не нужен»; — сменил много мест работы. В последнее время, в те¬чение 7 лет, сменил 8 мест работы, в основном рабо¬тал разнорабочим (слесарь, сварщик, плотник, сто¬рож, грузчик). Задание 2. Разработайте психодиагностическое обследование для следующего пациента. 1. Данные о пациенте: — Ф.И.О.: Я. Елена Александровна; — дата рождения: 08.04.1972; — возраст на момент освидетельствования: 26 лет; — образование: высшая бухгалтерская школа; — профессия: бухгалтер 2. Диагноз: смешанный астигматизм правого глаза. Врож¬денный микрофтальм слева, атроблизия. 3. Социальный анамнез: больная живет с мамой и стар¬шей сестрой. По профессии работу не нашла. Работала лаборантом в школе, библиотекарем. 4. Психологический анамнез: — больная жалоб не предъявляет. Инфантильна; врожденные причины заболевания: «родилась с этим, ухудшалось потом»; -училась нормально, проблем в общении со сверстниками не отмечает, но круг общения был сужен; работать не хочет, переучиваться тоже: «Хочу по¬быть дома, отдохнуть. Я устала. Мне все надоело. Кому я такая нужна, если здоровые не могут устроиться». Задание 3. Разработайте психодиагностическое обследование для следующего пациента. 1. Данные о пациенте: — Ф.И.О.: С. Николай Васильевич; — дата рождения: 20.12.1980; — возраст на момент освидетельствования: 18 лет; — образование: учащийся 9-го класса средней школы; — профессия: не имеет. 2. Диагноз: врожденная оперированная субкомпенсированная глаукома обоих глаз. 3. Социальный анамнез: мальчик учился на дому в обычной школе. Живет с родителями, бабушкой и сестрой. Не учится и не работает. Профессии не имеет. Перспектив к обучению не видит. Ничем активно не интересуется: читает мало, больше гуляет. Имеет постоянный круг дру¬зей, но достаточно ограниченный. 4. Психологический анамнез: — жалобы на ограничения в жизнедеятельности, в частности на невозможность работать с таким заболеванием. Болей не испытывает, но затруднения име¬ются: не может долго читать, трудно читать текст, написанный мелким шрифтом; — причины возникновения заболевания: «родился та¬кой!», «никто не виноват!»; -всегда было трудно учиться, но до пятого класса учил¬ся в классе со всеми, пока не перестал успевать — пло¬хо видел с доски и плохо «соображал!»; -когда учился на индивидуальном обучении, дома часто оставался один, читал мало, очень подолгу смотрел телевизор. Задание 4. Разработайте психодиагностическое обследование, используя следующие сведения о пациенте. 1. Данные о пациенте. — Ф.И.О.: Г. Евгения Павловна; — дата рождения: 20.07.1944; — возраст на момент освидетельствования: 54 г.; — образование: 7 классов; — профессия: рабочая. 2. Диагноз: токсическая энцефалопатия с выраженными интеллектуально-мнестическими нарушениями и координаторными нарушениями. 3. Социальный анамнез: живет с дочерью и внучкой. Боль¬ная выпивает. Домашними делами не интересуется. Обще¬ние ограничено. Не работает и не собирается искать работу. Себя алкоголиком не считает. 4. Психологический анамнез: — жалобы связаны с тем, что больная считает себя нетрудоспособной, по симптоматике заболевания жалоб не предъявляет; — субъективные причины возникновения болезни – «болезненная с детства»; объективные причины – «всю жизнь «горбатилась» на наше государство – а что взамен?…»; «сначала голова кружилась, слабость была, а потом совсем плохо стала себя чувствовать, так, что работать не смогла»; «я уж и не помню, какой была до болезни, давно болею»; — нетрудоспособна. Задание 5. Разработайте психодиагностическое обследование, используя следующие сведения о пациенте. 1. Данные о пациенmе: — Ф.И.О.: М. Марианна Александровна; — дата рождения: 22.11.1977; — возраст на момент освидетельствования: 21 год; — образование: 2-й курс колледжа; — профессия: художник-декоратор. 2.Диагноз: сахарный диабет 1 типа, тяжелая форма (инсулинозависимая). 3. Социальный анамнез: живет с мамой, инвалидом II группы. Болеет с 14 лет. Учится. Хочет стать «свободным художником», посещать свободно место учебы «для сохранения общения с людьми» и соблюдения режима питания. Стрижет собак для получения заработка. 4. Психологический анамнез: -жалоб на состояние здоровья не предъявляет. Ограничений жизнедеятельности, со слов больной, не испытывает; -причиной болезни считает стресс, связанный с уходом отца из семьи. Считает, что болезнь развивалась и развивается очень быстро. Режим питания больная соблюдала в течение 5 лет и уже 2 года инсулинозависима, что ограничивает ее жизнь; -все началось со слабости, головокружения, иногда кратковременной потери сознания. Пошла к врачу, сдала анализы. Сразу был поставлен диагноз — са-харный диабет. Когда узнала о диагнозе, много плакала, затем поняла, что надо жить. Тем более, что мама уже тогда неизлечимо заболела, и ей дали III группу, а три года назад — II группу инвалидности; -до болезни была более активна, имела больше друзей. Рисовать любила всегда, но не хватало времени заняться этим основательно. После начала заболевания стала уделять больше времени любимому занятию. Задание 6. Разработайте психодиагностическое обследование, используя следующие сведения о пациенте. 1. Данные об инвалиде: — Ф.И.О.: Е. Владимир Иванович; — дата рождения: 22.07.1953; — возраст на момент освидетельствования: 45 лет; -образование: среднетехническое; — профессия: оператор ЭВМ. 2. Диагноз: последствия черепно-мозговой травмы с пре¬имущественным поражением правой стороны тела. 3.Социальный анамнез: пациент в настоящее время не работает — находится на больничном лиcтe. Решается вопрос о первичной инвалидизaции. Проживает в двухкомнатной квартире с женой и детьми (дочь 17 лeт, cын 11 лет). Дома обслуживает себя с трудом, минимально. 4. Психологический анамнез: — жалобы на состояние здоровья, отсутствие подвижности в руке, невозможность удерживать предметы в правой руке и т.д.; -причиной заболевания считает травму. Никого в ней не винит. Ругает больше себя, за то, что был неосторожен; -с симптоматикой заболевания не знаком и не стремится ничего узнать. Считает, что все скоро норма¬лизуется. О заболевании говорит спокойно; -считает, что до болезни был более активен, жизнерадостен. Сейчас нередко испытывает агрессию. Со слов пациента, настроение может резко меняться. Со слов жены, пациент часто испытывает депрессив¬ные состояния: «уходит в себя», замыкается, отгораживается, редко вступает в общение как с детьми, так и с женой; -до болезни очень много времени проводил на ра¬боте. Работу любит и хочет вернуться к ней после болезни. От инвалидности не отказывается, но стремится получить ее на время, чтобы поправить здоровье.