Эксперт по сдаче вступительных испытаний в ВУЗах
Варианты контрольной работы
1. Вариант
- Расставить ударения в словах:
Августовский, агент, агентство, асимметрия, баловать, бредовый, бюрократия, в туфлях, гербовый, деньгам, договор, досуг, жалюзи, закупорить, зубчатый, искоса, каучук, комбайнер, лассо, мельком, мышление, напасть (сущ.), новорожденный, обобщить, оленина.
- Распределить слова в два столбика: твердое произношение согласного
перед Е; мягкое произношение согласного перед Е.
Если в одном слове в позиции перед Е представлены два согласных, один из которых должен произноситься мягко, а другой – твердо, такое слово необходимо заносить в оба столбика, подчеркивая произносящийся твердо (мягко) соответствующий согласный.
Агрессия, бактерия, бутерброд, деканат, декольте, индекс, интерьер, кларнет, консервы, крем.
- Определить род несклоняемых существительных и аббревиатур, составить словосочетания с согласованными определениями
Авеню, бра, жалюзи, кабальеро, кашне, контральто, БАМ, ГТС;
- Поставить существительные в форму именительного падежа множественного числа (вопросы: кто? что?), выделить окончания.
Адрес, борт, бухгалтер, буфер, волос, год, диспетчер, жернов, катер, купол.
- Образовать форму родительного падежа множественного числа (вопросы: кого? чего?) существительных, выделить окончания.
Абрикос, апельсин, басня, ботинок, ведомость, гетры, гранат, дело, звено, киевлянин.
- Просклонять словосочетания числительных с существительными:
219 463 книги, полтора килограмма.
- Отредактировать тексты, исправив в них ошибки, связанные с нарушением синтаксических норм
а) Сейчас диктор подтвердил о том, что шайбу забросил Фирсов.
б) Выросло целое поколение, для которых война – история.
в) Погода благоприятствует для хорошего темпа гонок.
г) Глядя на ветку сирени, мне вспомнилась молодость.
д) Вот эта смелость, дерзость, сила любви к Родине, стремление уничтожить несправедливость особенно дорога мне в поэте.
- Отредактировать тексты, исправив лексические недочеты
а) Призывник был слишком хлипкий, и комиссия не пропустила дохляка.
б) В нашей стране резко снизилось душевное потребление мяса.
в) В моей телеграмме заложены чаяния моих избирателей, на волне которых я стою на этой трибуне.
г) Половина населения России ходит в очках, следовательно, в России невозможно прожить без ушей.
д) Проверяя глубину посева, агроном обошел второй участок.
- Определить, какие из приведенных слов являются стилистически нейтральными, а какие имеют стилистическую окрашенность. С помощью словаря выяснить, к какому стилю принадлежат такие слова.
Арбуз, барабан, билетерша, биссектриса, вода, всласть, голова, гуськом, дева, десант.
- Вариант
- Расставить ударения в словах:
Алиби, алкоголь, алфавит, бекон, брызгать, в аэропортах, включат, гофрированный, дефис, документ, древко, жерло, заржаветь, изобретение, искра, кашлянуть, копировать, лубочный, менеджмент, надвое, начался, нормированный, ободрить, пальцами, партер.
- Распределить слова в два столбика: твердое произношение согласного перед Е; мягкое произношение согласного перед Е.
Атеизм, берет, варьете, декадент, детектив, инерция, кабаре, кодекс, коттедж, критерий.
- Определить род несклоняемых существительных и аббревиатур, составить словосочетания с согласованными определениями.
Арго, бренди, жюри, какаду, колибри, конферансье, ВАЗ, ЗАГС.
- Поставить существительные в форму именительного падежа множественного числа (вопросы: кто? что?), выделить окончания.
Аптекарь, веер, выбор, госпиталь, дно, зуб, китель, кондуктор, корректор, лагерь.
- Образовать форму родительного падежа множественного числа (вопросы: кого? чего?) существительных, выделить окончания.
Ампер, армянин, башкир, будни, вишня, глаз, грузин, джинсы, капля, килограмм.
- Просклонять словосочетания числительных с существительными:
318 572 тетради, сорок километров.
- Отредактировать тексты, исправив в них ошибки, связанные с нарушением
синтаксических норм.
а) Прочитав это письмо, мне стало даже смешно.
б) На конференции состоялся обмен мнений.
в) В отрядах Пугачева было много башкир, татар, чувашей и уральских рабочих.
г) Молодежь осталась довольна концертом, они просили почаще устраивать такие встречи с артистами.
д) Он оглядывается и видит напряженное лицо сына, внимательно прислушивающееся к их разговору.
8 Отредактировать тексты, исправив лексические недочеты
а) Офицер должен быть пример для солдат.
б) Некоторые депутаты, позабыв про регламент, демонстрационно покинули зал.
в) У Саши заметна немотивированная перманентная рефлексия на мелочи и индифферентность к серьезным проблемам.
г) Не знаю я, где твоя тарелка: во-первых, я ее не брала, во-вторых, давно ее тебе вернула, в-третьих, она была уже треснутая.
д) Приветствуя организаторов фестиваля от имени его гостей, позвольте мне коротко остановиться на истории моей родины в последние столетия.
- 9. Определить, какие из приведенных слов являются стилистически нейтральными, а какие имеют стилистическую окрашенность. С помощью словаря выяснить, к какому стилю принадлежат такие слова.
Абонент, автобус, активист, ахать, аэрологический, барахтаться, бойкотировать, бросать, вконец, встреча.
- Вариант
- Расставить ударения в словах:
Апартамент, апокалипсис, апостроф, бита, бряцать, взашей, во-первых, грейпфрут, из договоров, донельзя, дремота, завидно, засуха, изыск, испокон, квартал, красивее, маркетинг, металлургия, намерение, недуг, норовистый, обобщить, оптовый, пасквиль, положить.
- Распределить слова в два столбика: твердое произношение согласного перед Е; мягкое произношение согласного перед Е.
Академия, бренди, гротеск, денди, дефис, интервал, картотека, компресс, кофе, лазер.
- Определить род несклоняемых существительных и аббревиатур, составить словосочетания с согласованными определениями.
Атташе, гризли, иваси, какао, кольраби, конфетти, вуз, КВН.
- Поставить существительные в форму именительного падежа множественного числа (вопросы: кто? что?), выделить окончания.
Берег, вексель, выговор, джемпер, договор, жеребенок, инженер, контейнер, лекарь, месяц.
- Образовать форму родительного падежа множественного числа (вопросы: кого? чего?) существительных, выделить окончания.
Алименты, баклажан, болгарин, бутсы, гардемарин, грабли, гусар, дно, кастрюля, клавиша.
- Просклонять словосочетания числительных с существительными:
452 383 слова, полтораста метров.
- Отредактировать тексты, исправив в них ошибки, связанные с нарушением синтаксических норм.
а) За дорогой на вершине холма – хвойный лес, а на его склонах раскинулись луга.
б) Выводы комиссии противоречат с мнением коллектива лаборатории.
в) Много молодежи пришли на вечер танцев.
г) Едва научившись ходить, у него возникла потребность рисовать.
д) Боясь грозы, старуха спрятала голову под подушку и держала ее там, пока она не кончилась.
- Отредактировать тексты, исправив лексические недочеты
а) Жарким летом всех охота покупаться и загорать.
б) Поезд приехал поздно, и наша встреча с народом была испорчена.
в) Я не могу не сказать своего голоса.
г) Истец доказывает свое требование бездоказательными доказательствами.
д) Всякий человек – кузнец своего счастья, следовательно, если он несчастлив, то это его собственная вина.
- Определить, какие из приведенных слов являются стилистически нейтральными, а какие имеют стилистическую окрашенность. С помощью словаря выяснить, к какому стилю принадлежат такие слова.
Заегозить, зазеваться, ирреальный, итого, мальчуган, маргарин, мелкий, митинг, мутный, невыполнение.
- Вариант
- Расставить ударения в словах:
Арахис, аристократия, блюда, буксировать, валовой, газопровод, гренки, диспансер, до скольких, духовник, задолго, засучить, иконопись, камбала, километр, кремень, маркетинговый, мизерный, нанялся, некролог, обеспечение, озлобленный, осведомиться, петля, послушник.
- Распределить слова в два столбика: твердое произношение согласного перед Е; мягкое произношение согласного перед Е.
Бассейн, бретель, дебют, демократия, депо, интервью, катехизис, компьютер, кредо, леди.
- Определить род несклоняемых существительных и аббревиатур, составить словосочетания с согласованными определениями.
Банджо, динго, импресарио, Капри, коммюнике, кофе, ВВС, ЗИЛ.
- Поставить существительные в форму именительного падежа множественного числа (вопросы: кто? что?), выделить окончания.
Блюдце, ветер, вызов, диктор, доктор, инспектор, котенок, лектор, муж, офицер
- Образовать форму родительного падежа множественного числа (вопросы: кого? чего?) существительных, выделить окончания.
Ананас, банан, болото, валенок, гектар, гамма, гусли, дыня, кеды, колено.
- Просклонять словосочетания числительных с существительными:
174 883 тома, девяносто лет.
- Отредактировать тексты, исправив в них ошибки, связанные с нарушением
синтаксических норм..
а) Проходя по дачному поселку, на меня пахнуло свежестью жасмина.
б) За последний год я прочитал несколько романов, художественных произведений, повестей и рассказов.
в) Знание русской грамматики помогает избежать многие ошибки.
г) Сборник рассказов Бабеля «Конармия» произвели бурю в литературном мире.
д) Народ не знает, против кого надо бороться. Они не знают, кто их главный враг.
- Отредактировать тексты, исправив лексические недочеты:
а) Русские солдаты и офицеры покрыли себя славой еще в Куликовской битве.
б) Строители завершили строительство школы своевременно и в срок.
в) Всякий человек – кузнец своего счастья, следовательно, если он несчастлив, то это его собственная вина..
г) Мама, ты апробировала борщ? Он совсем без соли.
д) Действительно ли ритором надо родиться? Да, не родившись, невозможно красиво говорить.
- Определить, какие из приведенных слов являются стилистически нейтральными, а какие имеют стилистическую окрашенность. С помощью словаря выяснить, к какому стилю принадлежат такие слова.
Агитбригада, бестия, бидон, внедрение, мозоль, наперечет, передовик, рвач, секрет, семьдесят.
- Вариант
- Расставить ударения в словах:
Асфальтировать, балованный, блюда, боязнь, быстрина, взбешенный, генезис, гуртом, добыча, доставка, еретик, закрепят, звонят, исконный, каталог, клеить, кулинария, мастерски, мускулистый, на пальцах, нефтепровод, обетованный, окислить, отрочество, пиала, поставка.
- Распределить слова в два столбика: твердое произношение согласного перед Е; мягкое произношение согласного перед Е.
Артерия, брюнет, декада, дельта, диспансер, интернет, кафе, контекст, крейсер, лидер.
- Определить род несклоняемых существительных и аббревиатур, составить словосочетания с согласованными определениями.
Боа, денди, интервью, кафе, Конго, крупье, ГИБДД, МИД.
- Поставить существительные в форму именительного падежа множественного числа (вопросы: кто? что?), выделить окончания.
Бульдозер, вечер, герб, директор, егерь, инструктор, крейсер, лист, номер, паспорт.
- Образовать форму родительного падежа множественного числа (вопросы: кого? чего?) существительных, выделить окончания.
Абрикос, ананас, басня, болото, ведомость, гектар, гранат, гусли, звено, кеды.
- Просклонять словосочетания числительных с существительными:
756 462 жителя, сто рублей.
- Отредактировать тексты, исправив в них ошибки, связанные с нарушением
синтаксических норм
а) Жизнь должна изображаться в книгах такой, как она есть, не приукрашивая ее.
б) Никто из пришедших не поздоровались с ней.
в) Кондуктор громко потребовал оплатить за проезд.
г) Дополнительный материал я не только брал из учебника литературы, но и из газет и журналов.
д) Мальчик дал щенку тушеного мяса, и он за несколько секунд съел его.
- Отредактировать тексты, исправив лексические неочеты.
а) У меня прогрессивная близорукость: зрение с каждым годом падает.
б) Илья Муромец изображен в старинном обмундировании.
в) Мы сегодня женщину рассматриваем только как рабочую силу, забыли, что она предназначена для воспроизводства нового поколения.
г) Я хотел бы к тому, что я уже сказал, еще заметить, что, как мне кажется, наши налоги далеко не вполне оптимальны.
д) Философы говорят, что материя бесконечна, но моей жене ее почему-то не хватило на пальто.
- Определить, какие из приведенных слов являются стилистически нейтральными, а какие имеют стилистическую окрашенность. С помощью словаря выяснить, к какому стилю принадлежат такие слова.
Город, гусь, дебелый, деликатничать, долговязый, егоза, ерунда, ехать, живность, задира.
Ссылка на первоисточник:
http://mgup.ru/
