Эксперт по сдаче вступительных испытаний в ВУЗах
Морфологические нормы существительных
Задание 1. Поставить существительные в форму именительного падежа множественного числа (вопросы: кто? что?).
адрес, аптекарь, борт, бухгалтер, веер, выбор, волос, вызов, год, госпиталь, диспетчер, дно, жернов, зуб, катер, крем, купол, маляр, мастер, муж, ордер, оратор, пекарь, погреб, прожектор, профессор, ребенок, свитер, табель, трактор, утенок, фельдшер, шило, шофер, циркуль цыган, цыпленок
Задание 2. Образовать форму родительного падежа множественного числа (вопросы: кого? чего?) существительных, выделить окончания.
абрикос, апельсин, басня, ботинок, будни, ведомость, гектар, гетры, гранат, грузин, дело, звено, киевлянин, колесо, кочерга, мемуары, носок, няня, патиссон, полено, помидор, сапог, солдат, туркмен, чулок, шило, южанин, яблоко;
Задание 3. Определить род несклоняемых существительных, составить словосочетания с согласованными определениями или глаголами в прошедшем времени (в случае затруднений в определении значения несклоняемого существительного свериться с толковым словарем русского
языка или со словарем иностранных слов).
Например: шимпанзе – крупный шимпанзе (м. р.); шимпанзе (м. р.) влез на дерево; шимпанзе (ж. р.) кормила детеныша.
авеню, бра, динго, жалюзи, жюри, какаду, кабальеро, кашне, коммюнике, контральто, либретто, манго, пианино, ситро, такси, Чили;
Задание 4. Определить значение и род аббревиатур, составить словосочетания с согласованными определениями или глаголами в прошедшем времени.
Например: АПН – академия педагогических наук, нескл.; жен. род. Российская АПН; АПН приняла новые стандарты.
БАМ, ГТС, НЛО, ТСН; ВАЗ, ЗАГС, нэп, ТЭЦ
Ссылка на первоисточник:
https://www.irdpo.ru
