Автор статьи
Валерия
Эксперт по сдаче вступительных испытаний в ВУЗах
- Ситуация: Воспитатель старшей группы предложила наблюдение за поведением муравьев, дети выбрали другой объект для совместного наблюдения.
- Воспитатель подготовительной группы предложил использовать на занятии по изобразительной деятельности стандартный набор художественных материалов, но несколько детей выбрали другие материалы для выполнения работы.
- Разработайте игровые ситуации для вовлечения малоактивных детей средней группы обладающих неустойчивым и невыраженным интересом в совместной деятельности со сверстниками в театрализованной деятельности.
- Ситуация: Воспитатель старшей группы разучивает с детьми стихотворение хором. На замечание методиста ответила, что так дети лучше запоминают текст, стараются. Один ребенок сказал, что хочет рассказать другое стихотворение, которое они учили с мамой. Воспитатель в ответ на это начала отговаривать ребенка.
- Представьте образовательную ситуацию, ориентированную на развитие у старших дошкольников умения доброжелательной и конструктивной оценки речевой и коммуникативной деятельности сверстников, определите методы и содержание работы.
- Представьте образовательную ситуацию, ориентированную на развитие у детей старшей группы умения пересказывать художественные тексты, определите методы и содержание работы (произведение на выбор).
- Достаточно ли ребенку 5-6 лет жизненного опыта для понимания высказывания А.Кристи «Время — такая неопределенная штука. Одному кажется долгим. Другому наоборот»? Обоснуйте ответ.
- Представьте образовательную ситуацию с сочинением лимериков, определив задачи данного вида деятельности.
- Продемонстрируйте возможности интеграции образовательных областей при решении задачи воспитания культуры общения старших дошкольников.
- Представьте образовательную ситуацию с использованием стихотворений, потешек (с числами, цифрами, счетом), ориентированную на развитие числовых представлений у детей.
- Раскройте сущность комплексно-тематического принципа в процессе работы с детьми дошкольного возраста при составлении перспективного плана воспитателя старшей группы.
- Предложите свой вариант дидактического материала, который обеспечит развитие у дошкольников способности к абстрагированию в процессе сравнения, сериации, классификации предметов по форме, размеру, количеству.
- Представьте образовательную ситуацию с использованием ориентировочных основ действия в процессе изобразительного творчества (старший дошкольный возраст).
- Представьте образовательную ситуацию, ориентированную на развитие у старших дошкольников эмоциональной отзывчивости на средство художественной выразительности, свойственных изобразительному виду искусства. Определите содержание работы, методы и приемы.
- Составьте сценарий творческой игры для детей старшего дошкольного возраста.
- Представьте образовательную ситуацию с использованием художественного слова (загадок, стихотворений), ориентированную на развитие цветовосприятия детей.
- Разработайте игровую образовательную ситуацию для детей, направленную на освоение классификации по двум совместимым свойствам. Охарактеризуйте каждый класс из тех, что должны получиться.
- Разработайте содержание образовательной ситуации по ознакомлению детей с одной из профессий (образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»).
- Предложите возможности создания ситуаций свободного выбора в образовательной деятельности старших дошкольников при реализации образовательной области «Познавательное развитие».
О сайте
Ссылка на первоисточник:
http://www.rosnou.ru
Поделитесь в соцсетях: