Отчет. МИП

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Факультет психоанализа Отчет по выполнению учебного задания для самостоятельной работы По курсу: «Психоаналитический подход в психологическом консультировании» Студент: Фамилия И.О. Форма обучения: Группа: Преподаватель: к.с.н. Фрёлих Л.П. Москва, 2019   Задание 1. На слушание с равномерно распределенным вниманием. Прочтите рассказ так, как если бы Вам на сессии эту историю рассказала пациентка. Снится мне сон Автор: Малярша Источник: https://www.proza.ru/editor/2015/11/29/1860 Снится мне сон. Третью ночь подряд. Стена старой деревенской избы. Бревна с грубыми зарубками, окладные венцы выцвели до холщовой портянки, а под застрехой — в уголь черные. Железные петли проржавели, дощатые рамы рассохлись, замазка осколками выпадает, того и гляди стекло, истонченное дождями, наружу выдавит, в посеребренную туманом крапиву. — Ремонта здесь ужас сколько, — во сне соображаю, — дрель с насадкой нужна, а лучше шлифмашинка. Скребок, шпатель, валик, кисти. Скотч малярный. Молоток, стамеска, отвертка, гвозди… Утром просыпаюсь и думаю – сон это или нет? А на следующую ночь, то же самое. Изба, бревна, рамы, крапива. И людей никого. Пошла к врачу. Не хватало еще свихнуться. Отстояла очередь. Врач постучал по моим коленям молоточком, измерил давление, рост и вес записал. Выслушал меня, не торопясь. Спрашивает: — Вы в избах жили? — В избах? – вспоминаю я, — нет, никогда не жила. В бытовках жила, в кунгах, в общежитиях, когда на выезде работа. В избе ни разу. — А я в избе родился, — говорит врач, — вот точно в такой, какую вы мне тут описали. Как вас…эээ…(врач заглянул в карту)…Вера, да? — Вера. — Только про охлупень вы, Вера, мне ничего не сказали. Какой он? — Кто? — подняла я брови. — Охлупень. — Но я не знаю, что это? — Охлупень, это коньковое бревно, — врач широко развел руки в стороны, — конек, короче говоря. На крышах видели? — Видела. — На моей избе, — сказал врач — охлупень был с резной конской головой. А на вашей? Я попыталась вспомнить, но перед глазами стояла только бревенчатая стена. — Крыши я не видела, — сказала я. — Жаль, — огорчился врач, — уж очень ваша изба на мою похожа, даже в мелочах. Разволновался я, Вера, давно в своей деревне не был. Ну, теперь-то обязательно съезжу. Зайдите ко мне на следующей неделе, покажитесь. — Покажусь, — сказала я и пошла домой. В эту ночь изба мне не снилась. В следующую тоже. И вообще, вся неделя прошла без снов. Упала и отрубилась. Да и днем на ходу спала. И тут звонок. — Да? — Вера, здравствуйте! Простите за поздний звонок, это врач. — Какой врач? – не понимаю я, с трудом разлепляя глаза. Заснула над тарелкой с ужином. Кляча старая. — Вы ко мне приходили, вам изба снилась. — А, — я протираю глаза, — уже неделю ничего не снится, вы меня вылечили… — Сгорела изба, Вера, — говорит врач, — неделю назад. А мне только сейчас сообщили. Вера, вы слышите? — Слышу, — я отодвинула в сторону тарелку с остывшим гуляшом. — Вы извините, Вера, — сказал врач, — просто мне не с кем про это поговорить, про избу. Вы слышите? — Говорите, говорите, — я поставила кофе. — Я-то все думал раньше, что избу под дачу приспособлю. Ждал, когда детишки народятся, но год назад развелся с женой, — голос врача прервался, — я же в ней вырос. Потом в город уехал. Родители умерли. Изба так и стояла, брошенная. А сейчас ее нет. И больше никогда не будет. Вы слышите, Вера? — Приезжайте в гости, — предложила я, — на кофе. — Кофе на ночь вредно и потом я же врач, я справлюсь, вы не беспокойтесь. Просто мне надо было с вами поговорить. Хотя я, кажется, повторяюсь. Извините. — Не за что, — сказала я, — звоните. — Может, как-нибудь потом, — сказал врач, — например, насчет кофе? — Только позвоните накануне, — попросила я, — сейчас столько работы навалилось. — Спасибо, — сказал врач, — до свидания. Я отключила телефон и выпила весь кофе. А ночью мне приснилась изба. Но только совсем новая, с сияющими окнами, горящей медью крышей. И охлупень с перекрещенными конскими головами, нежно касающимися друг друга резными шеями. Задание 2. На распознание своего контрпереноса. А) Из приведенного выше рассказа выделите 5 любых слов или словосочетаний, которые почему-то больше всего зацепили Ваше внимание. Б) Опишите, какие чувства вызвало прочтение рассказа и выделенные Вами слова. Задание 3. На развитие ассоциативного мышления и способности фантазировать о пациенте (ревери). А) Напишите короткий рассказ с использованием 5 слов и словосочетаний, выделенных Вами ранее при чтении рассказа. Б) Напишите три коротких рассказа (объем произвольный, несколько предложений вполне достаточно) с одним и тем же названием. Например, «Конек». Или можете придумать тему себе сами. Задание 4. На разитие интерпретативных способностей*. Проинтерпретируйте приведенный выше рассказ (можно фантазировать; можно писать в свободной форме, или можно опираться на приведенные ниже подсказки), то есть напишите, как Вам кажется его можно понимать: 1) если думать, что эта история каким-то образом отражает актуальное душевное состояние пациентки, с которым она обратилась в терапию (основные темы пациентки, ее внутренний конфликт, защиты, — психодиагностика), 2) если думать, что в этой истории воспроизводятся некие паттерны, идущие из прошлого пациентки (модель объектных отношений, генетическая интерпретация), 3) если думать, что эта история отражает чувства и фантазии пациентки по отношению к аналитику (интерпретация переноса), 4) если думать о том, что мог сделать аналитик на предшествующих сессиях, что это спровоцировало такие фантазии у пациентки (интерпретация аналитических отношений и вклада в них аналитика, терапевт-центрированная интерпретация). *Внимание! – Данное задание направлено на развитие аналитического мышления, но это не значит, что все мысли-интерпретации, которые могут прийти нам в голову, мы озвучиваем своим пациентам. Большинство этих мыслей остаются интерпретациями, которые мы делаем только для себя в своем уме и относимся к ним как к гипотезам, требующим дальнейшего изучения, для того, чтобы они, или получили дополнительное подтверждение в дальнейшем материале пациента, или были опровергнуты. Задание 5. На развитие навыков обратной связи. Поделитесь, как Вы восприняли это задание к зачету.