211. Если при рассмотрении содержания образования в качестве сущности содержания выступают не отчужденные от личности знания, а способности самого человека, то имеет место __________________ подход.
• личностно-ориентированный
212. Конкретное отображение предстоящего хода воспитательной работы в ее общих стратегических направлениях и мельчайших деталях — это:
• план работы классного руководителя
213. Единство теоретической и практической готовности к осуществлению педагогической деятельности — это:
• профессиональная компетентность педагога
214. Принципы всеобщей связи, становления и развития, которые осмысливаются с помощью всей исторически сложившейся системы категорий и законов — это:
• принципы диалектики
215. В качестве основной единицы анализа педагогического процесса может быть рассмотрена:
• задача
или напишите нам прямо сейчас