Используя примерную рабочую программу (ФРП) по математике (физике) для 7 (8,9,10,11) класса, разработать презентацию фрагмента урока на основе технологии проблемного обучения.
- Сформулируйте тему урока, определите его цели, план изучения содержания;
- Что такое проблемное обучение;
- Какие дидактические средства используются;
- Какие формы взаимодействия ученик-ученик, ученик-учитель;
Разработать фрагмент технологической карты урока по математике (физике) на основе игровых технологий обучения для 7 (8,9) класса.
- Сформулируйте тему урока, определите его цели, план изучения содержания;
- Раскройте сущность игровых технологий, определите дидактические материалы и средства обучения, обеспечивающие освоение содержания урока;
- Представьте технологическую карту урока в электронном виде и обоснуйте использование выбранных приемов и форм учебно-познавательной деятельности обучающихся;
- Проанализируйте соответствие разработанного требованиям ФГОС ООО и требованиям урока организации современного урока физики.
Разработать фрагмент технологической карты урока по физике на основе групповых форм обучения для 7 (8,9) класса.
- Сформулируйте тему урока, определите его цели, план изучения содержания;
- Раскройте сущность обучения физике с использованием групповых форм работы, определите дидактические материалы и средства обучения, обеспечивающие освоение содержания урока;
- Представьте технологическую карту урока в электронном виде и обоснуйте использование выбранных приемов и форм учебно-познавательной деятельности обучающихся;
- Проанализируйте соответствие разработанного требованиям ФГОС ООО и требованиям урока организации современного урока физики.
Проанализировав виды учебной и внеучебной деятельности по математике (физике), разработайте возможную рейтинговую таблицу оценки индивидуальных достижений обучения за учебный год.
- Сформулируйте формы оценивания;
- Охарактеризуйте рейтинговой таблицу: принципы, задачи, структуру, элементы;
- Опишите подходы организации процесса, критерии оценивания, коэффициенты оценивания;
Используя имеющийся банк заданий ЕГЭ по физике для 10 (11) класса, разработать фрагмент урока по решению задач по определенной теме (на Ваш выбор).
- Описать критерии оценивания;
- Описать формы итоговой аттестации (форма ЕГЭ и ГВЭ);
- Структура КИМ, спецификация и кодификатор;
- Требования к оформлению задач;
- Выбрать соответствующие данному классу элементы содержания, встречающиеся в ЕГЭ;
- Показать набор задач (максимум 5) на целый урок, показать решение с оформлением 1-2 задачи (можно выбрать 1 повышенной и 1 высокой сложности);
Используя имеющийся банк заданий ОГЭ по физике и оборудование ГИА лабораторный комплект по физике, спроектировать фрагмент урока контрольной лабораторной работы по электрическим (оптическим, механическим) явлениям.
- Сформулируйте тему урока, определите его цели, план изучения содержания;
- Составить текст контрольной лабораторной работы (1 или 2 задания) на косвенные измерения и(или) исследование.
- Критерии оценивания.
- Подобрать номер комплекта и описать что из него нужно для выполнения данной работы.
- Описать экспериментальные умения из ФРП, на что направлена работа, что проверяет (17 задание из спецификации ОГЭ).
- Техника безопасности
Пользуясь примерной рабочей программой (ФРП) по физике для 8 (9,10,11) класса разработать фрагмент урока лабораторной работы по физике, способствующей формированию универсальных учебных действий.
- Кратко охарактеризуйте виды УУД.
- Выберите вид УУД, формирование которой возможно при выполнении лабораторных работ по физике. Опишите возможные способы формирования данного УУД при изучении физики.
- Сформулируйте тему урока, определите его цели, образовательные результаты, составьте инструкцию по выполнению лабораторной работы;
- Разработайте и представьте фрагмент урока лабораторной работы по физике для 8 (9,10,11) класса базового уровня обучения, используя оборудование «Школьного кабинета физики».
Используя имеющийся банк заданий, спроектировать КИМ по физике для 10 (11) класса по определенной теме (на Ваш выбор), включающий в себя задания различного типа и уровня сложности и критерии их оценивания.
- Сформулируйте требования к результатам обучения по данной теме.
- Охарактеризуйте типы контрольно-измерительных материалов по физике.
- Сформулируйте требования к разработке контрольно-измерительных материалов.
- Составьте КИМ, используя имеющийся банк заданий (или разработайте самостоятельно) для контроля знаний по заданной теме, соответствующий требованиям к КИМ данного типа.
- Обоснуйте выбор типа КИМ.
- Представьте разработанный КИМ в электронном виде.
Используя фундаментальное ядро содержания образования и ФРП по математике разработать паспорт проекта.
- Сформулировать класс и тему;
- Название проекта, цели, формы работы, календарь проекта и т.д.
- Оформить в виде презентации.
Используя фундаментальное ядро содержания образования и ФРП по физике для 8 (9,10) класса, разработать паспорт проекта.
- Сформулировать класс и тему;
- Название проекта, цели, формы работы, календарь проекта и т.д.
- Оформить в виде презентации.
или напишите нам прямо сейчас