Автор статьи
Валерия
Эксперт по сдаче вступительных испытаний в ВУЗах
- Какие значения имеет термин «диагноз»?
- Какие задачи решает психодиагностическое обследование ребенка?
- Охарактеризуйте принципы психодиагностики детей с нарушениями развития.
- Перечислите методы психодиагностики детей.
- В чем специфика применения этих методов для изучения детей с нарушениями развития?
- Охарактеризуйте процедуру психологического обследования.
- Каковы условия проведения психологического обследования.
- Что такое скрининг-диагностика? Каковы ее задачи?
- Кто проводит дифференциальную диагностику развития ребенка? Какие задачи решает дифференциальная диагностика?
- В чес смысл феноменологического этапа изучения ребенка? Каковы его задачи?
- Что включает программа изучения детей с нарушениями развития?
- Из каких частей состоит заключение по результатам психологического обследования?
- Чем отличаются симптоматическая психокоррекция и психокоррекция, устраняющая источник и причины отклонений в развитии?
- Перечислите принципы психологической коррекции нарушенного развития.
- Назовите виды психокоррекции в связи с формой дизонтогенеза.
- Какие можно выделить блоки психологической коррекции?
- В чем сущность отечественной и зарубежной моделей психологической коррекции нарушений развития?
- Можно ли создать универсальную программу психокоррекции для детей с нарушениями в развитии? Почему?
- Охарактеризуйте три основные модели психокоррекции.
- Каковы методические требования к составлению психокоррекционных программ?
- Что такое «психокоррекционный комплекс»? Из каких блоков он состоит?
- Охарактеризуйте индивидуальную психокоррекцию.
- Охарактеризуйте групповую психокоррекцию.
О сайте
Ссылка на первоисточник:
http://shvabe.com/
Поделитесь в соцсетях: