Интервью. МИП

Методика исследования: интервью на тему «Мотивы поступления в ВУЗ» Цель исследования: Освоить умение составлять вопросы и проводить интервью. Задание Подготовить план проведения стандартизированного интервью 3-х выпускников высших учебных заведений на тему «Мотивы поступления в ВУЗ»: 1) Определить цель, предмет и объект исследования. 2) Составить список из 15-18 вопросов, в т.ч. вопросы №№1-12 из учебного пособия «Практикум по психологическим исследованиям» (Горбатов, 2003). 3) Включить косвенные вопросы для проверки и уточнения полученных ранее результатов. 4) Оценка ответов по принципу «соответствие выбору профессии» («А») или «несоответствие выбору профессии» («Б»). 5) Подсчитать количественное соотношение «А» и «Б» каждого респондента. 6) Провести сравнение уровня мотивации 3-х респондентов и сделать вывод по итогам. Цель интервью – выявить мотивы выбора определенной профессии и ВУЗа испытуемыми. Объект: мотивация выбора профессии. Предмет: уровень мотивации. Процедура исследования: Опрос испытуемых, фиксация и обработка их ответов. Материал и оборудование исследования: План интервью со списком вопросов. Список вопросов: 1. Почему Вами был сделан выбор в пользу именно этого ВУЗа? 2. На какой факультет Вы поступили, и чем Вы можете объяснить свой выбор? 3. В какой области Вы специализируетесь? 4. Повлияло ли каким-то образом Ваше окружение (близкие, учителя, друзья и т.д.) на Ваш выбор? 5. В каком возрасте у Вас впервые появился интерес к выбранной профессии? 6. Посещали ли Вы подготовительные курсы в выбранном ВУЗе? 7. Какие впечатления сложились у Вас об учебном заведении после того, как Вы посетили День открытых дверей? 8. Ознакомились ли Вы с учебным планом? 9. Как Вы оцениваете свою подготовку, легко или сложно было учиться в ВУЗе? 10. Как Вы проводите свой досуг? Есть ли у Вас увлечения, которые могли бы способствовать Вашему профессиональному росту? 11. Где Вы работали по окончании ВУЗа? 12. Что Вам сейчас кажется самым сложным в профессии? 13. Вспомните себя студентом: какое настроение чаще всего у Вас было во время занятий? 14. Видите ли Вы себя через 10 лет в этой же профессии? 15. Какие Вы можете выделить положительные и отрицательные стороны Вашей профессии? 16. Какова ценность Вашей профессии в современном обществе, как Вы считаете? 17. Если бы у Вас в данный момент был ребенок-абитуриент, хотели бы Вы, чтобы он поступил в ВУЗ, в котором учились Вы? 18. Как Вы считаете, будет ли иметь Ваша профессия высокую социальную значимость в мире через 50 лет? Испытуемые: 3 выпускника Белорусского государственного университета информатики и радиоэлектроники. 1. П. ,муж 2. Ю. , жен, 3. А. , муж. Ситуация исследования: видео-звонок с использованием программы Skype. Результаты исследования: ИНТЕРВЬЮ 1. Почему Вами был сделан выбор в пользу именно этого ВУЗа? П. Я. В тот момент были разные предложения от университетов, и мой проходной балл позволял мне пройти на бесплатной основе именно на мою специальность в этом ВУЗе. Я хотел техническое образование в области программирования и электроники. Моя специальность совмещает в себе два этих понятия. А Ю. М. К моменту поступления я не определилась с тем, что бы я хотела делать по жизни и выбрала специальность, которая будет нормально меня кормить. Б А. Г. Я хотел быть ученым, открывать всякие новые штуки, и поэтому я сделал выбор. Но на самом деле я выбирал между двумя университетами, и мой выбор за меня сделала монетка. А 2. На какой факультет Вы поступили, и чем Вы можете объяснить свой выбор? П. Я. Факультет радиоэлектроники, специальность «Микро и нано электронные технологии и системы». Мой выбор был связан с тем, что это перспективное направление, и я считал, что за этим направлением будущее. Также я подошел к этому вопросу детально и изучил, какие специальные предметы будут мне предложены для изучения. Мне показалось это интересным. А Ю. М.Я выбрала строительный факультет, так как надо было сдавать предметы, которые я хорошо знаю (математику, английский и русский языки). Я выбрала экономику в строительстве, потому что она всегда актуальна – стройка всегда строится. Б А. Г. На факультет радиоэлектроники, потому что меньше всего баллов нужно было туда. Б 3. В какой области Вы специализируетесь? П. Я. Область микро и нано электронных технологий и систем. А Ю. М. Именно экономика в строительстве. А А. Г. Сейчас в IT-технологиях. А по специальности – микро и нано технологии. А 4. Повлияло ли каким-то образом Ваше окружение (близкие, учителя, друзья и т.д.) на Ваш выбор? П. Я. Да, повлияло. У меня был очень хороший друг, который изначально в 10 классе понял, что будет поступать в БГУИР на факультет «Программирования КСиС». В 11 классе я тоже начал думать о том, чтобы поступить туда, но у меня не хватило баллов для поступления именно на этот факультет на бюджетной основе. Тогда я выбрал учиться бесплатно на менее престижном факультете, который и окончил. А Ю. М. Да, повлияло, когда я поступала, я общалась с человеком, у которого была строительная фирма и приносила огромные деньги. А А. Г. Повлияло, да. А 5. В каком возрасте у Вас впервые появился интерес к выбранной профессии? П. Я. Сложный вопрос. Скорее всего, только после окончания университета, в 24 года, когда я начал заниматься практическими занятиями. Б Ю. М. Наверное, только когда я пошла работать. 22 года. Б А. Г. В классе 8-ом. А 6. Посещали ли Вы подготовительные курсы в выбранном ВУЗе? П. Я. Нет, не посещал. Б Ю. М. Нет, но посещала репетитора частного. А А. Г. Нет. Б 7. Какие впечатления сложились у Вас об учебном заведении после того, как Вы посетили День открытых дверей? П. Я. Я не посещал День открытых дверей. Б Ю. М. Я плохо помню, но осталось впечатление неорганизованности, я не понимала, что мне нужно делать, возможно, из-за возраста. Б А. Г. Что-то новое, впечатление о том, что меня ждет. А 8. Ознакомились ли Вы с учебным планом? П. Я. Только после поступления в ВУЗ. Б Ю. М. Да. А А. Г. Нет. Б 9. Как Вы оцениваете свою подготовку, легко или сложно было учиться в ВУЗе? П. Я. Достаточная подготовка. Учиться было не просто. А Ю. М. Мне было учиться довольно легко. Были отдельные сложные предметы, но было нормально. А А. Г. Легко. А 10. Как Вы проводите свой досуг? Есть ли у Вас увлечения, которые могли бы способствовать Вашему профессиональному росту? П. Я. Я занимаюсь спортом, в свободное время читаю комикс. Положительно влияет спорт, так как я себя хорошо чувствую. Б Ю. М. Нет, связанных с профессиональным ростом увлечений нет. Б А. Г. Да, есть. Связанные с моей нынешней работой, занимаюсь криптовалютами. А 11. Где Вы работали по окончании ВУЗа? П. Я. Я работал по распределению два года в подразделении завода «Интеграл». А Ю. М. В строительной фирме по специальности. А А. Г. Системным администратором в государственном учреждении. А 12. Что Вам сейчас кажется самым сложным в профессии? П. Я. Самое сложное в профессии – это составить правильный кругозор для того, чтобы быть грамотным специалистом. Б Ю. М. Самое сложное для меня – это самоорганизованность и внимательность, потому что я рассеянный человек и мне это очень тяжело дается. Б А. Г. Найти достойное место. А из той, что я сейчас работаю – самое сложное менять то, что уже сделано. Б 13. В данный момент работаете ли Вы по специальности? П. Я. Нет. Б Ю. М. Да. А А. Г. Нет, не работаю. Б 14. Видите ли Вы себя через 10 лет в этой же профессии? П. Я. Нет. Б Ю. М. Нет. Б А. Г. Нет. Б 15. Какие Вы можете выделить положительные и отрицательные стороны Вашей профессии? П. Я. Положительные: современное направление, широкий кругозор в микроэлементной области, я могу сделать любое устройство, востребованность профессии у крупных компаний. Отрицательные: обучение в ВУЗах по неактуальным и несовременным материалам. А Ю. М. Положительные стороны – это то, что у меня есть интересные задачи, инженерные и математические и мне интересно их решать в процессе работы. Отрицательные стороны: мне не хватает социального разнообразия, хотелось бы ездить куда-то и общаться, а не сидеть все время за компьютером. Б А. Г. Отрицательные: не было достаточно инфраструктура, чтобы применить таланты молодых профессионалов с горящими глазами и поэтому мало людей пошло работать по специальности, было некуда. Положительные – университет научил меня мыслить как инженер. Б 16. Какова ценность Вашей профессии в современном обществе, как Вы считаете? П. Я. Очень ценная. А Ю. М. На мой взгляд, профессия считается не престижной, но довольно таки нормальной, приличной. Б А. Г. В нашей стране (Беларусь) она особо не ценится. А если касаемо мира в целом, то довольно перспективная отрасль. А 17. Если бы у Вас в данный момент был ребенок-абитуриент, хотели бы Вы, чтобы он поступил в ВУЗ, в котором Вы обучались? П. Я. Да. А Ю. М. Ну в принципе, да. Почему нет. А А. Г. Да, хотел бы. А 18. Как Вы считаете, будет ли иметь Ваша профессия высокую социальную значимость в мире через 50 лет? П. Я. Будет. А Ю. М. Ну я думаю, что строить будут всегда в том или ином виде, думаю, что — да. А А. Г. Будет. А Итог оценки ответов: П. Я.: 10 — «А», 8 — «Б». Ю. М.: 9 — «А», 9 — «Б». А. Г.: 11 — «А», 7 — «Б». Выводы: Сравнительный анализ данных интервью показал, что самый высокий уровень мотивации отмечен у А.Г., а самый низкий уровень мотивации у Ю.М.