Эксперт по сдаче вступительных испытаний в ВУЗах
Часть 1
Тема контрольной работы: Поиск психологических категорий в фрагменте
литературного текста и краткая характеристика психологических понятий.
Цель контрольной работы заключается в развитии умений переводить информацию с житейского языка на научный язык.
Задание:
прочтите фрагмент текста и выполните задания:
- найдите в тексте характеристики психических процессов, состояний, свойств, конструктов (как можно больше);
- выделите нужные слова или фразы;
- подберите к выделенным фразам соответствующий научный термин;
- дайте определение подобранному понятию и кратко его охарактеризуйте.
Текст:
— Скучная у меня жизнь. Я охочусь за курами, а люди охотятся за мною. Все куры одинаковы, и люди все одинаковы. И живется мне скучновато. Но если ты меня приручишь, моя жизнь, словно солнцем озарится. Твои шаги я стану различать среди тысяч других. Заслышав людские шаги, я всегда убегаю и прячусь. Но твоя походка позовет меня, точно музыка, и я выйду из своего убежища…
Золотая пшеница станет напоминать мне тебя. И я полюблю шелест колосьев на ветру…
Лис замолчал и долго смотрел на Маленького принца. Потом сказал:
— Пожалуйста… приручи меня! (Антуан де Сент – Экзюпери «Маленький принц»)
— Скучная у меня жизнь. Я охочусь за курами, а люди охотятся за мною.
Потеря интереса к жизни. Нахождение Лиса в состоянии «день сурка», механическое выполнение однообразных действий, отсутствие фокусировки внимания на
положительных моментах в жизни.
Все куры одинаковы, и люди все одинаковы. И живется мне скучновато.
Обобщение. Лис не видит разницы в людях и курах, вокруг враги и жертвы.
Но если ты меня приручишь, моя жизнь, словно солнцем озарится.
Перекладывание ответственности за интерес к собственной жизни, за обретение вкуса и смысла жизни на другого человека, убегание от себя, от реальности. Потребность быть любимым и любить. Зависимость от другого человека.
Твои шаги я стану различать среди тысяч других.
Ассоциативность. Слуховое восприятие шагов, как чего то безопасного, знакомого, того в чем Лис видит спасение.
Заслышав людские шаги, я всегда убегаю и прячусь.
Ассоциотивность с травмирующей ситуацией, обощенные понятие, что шаги – это враги, надо бежать. Лис не видит альтернативной реальности, в представлении
отсутствует позитивный опыт.
Но твоя походка позовет меня, точно музыка, и я выйду из своего убежища…
Просьба о помощи. Лис пытается выбраться из своего состояния ассоциирую
«маленького принца» с островком безопасности, родтсвенной душой. Лис пытается найти точку опоры во вне себя, не видит возможности опереться на себя.
Золотая пшеница станет напоминать мне тебя. И я полюблю шелест колосьев на ветру…
Звуковые якоря: шелест пшеницы = безопасность и любовь.
Лис замолчал и долго смотрел на Маленького принца. Потом сказал:
— Пожалуйста… приручи меня! (Антуан де Сент – Экзюпери «Маленький принц»)
Просьба о помощи, потребность в родной душе, с которой можно чувствовать себя в безопасности и наполнить жизнь смыслом.
Методические рекомендации:
- Контрольная работа выполняется в формате строго научного изложения;
- Постарайтесь найти в предлагаемом фрагменте текста как можно больше научных понятий;
- Каждое найденное понятие должно быть охарактеризовано;
- Выбранные понятия должны относиться к предметной области психологической
науки.
- Текст должен быть аккуратно оформлен (размер шрифта 14, межстрочный интервал – 1,0).
Пример выполнения задания:
Предложен текст: «Оставим физиогномическую загадку Моны Лизы нерешенной и
отметим несомненный факт, что ее улыбка на протяжении 400 лет не меньше очаровывала
художников, чем любого из зрителей».
(Отрывок из текста Фрейда «Воспоминания Леонардо да Винчи о раннем детстве»)
1. Оставим физиогномическую загадку Моны Лизы нерешенной и отметим
несомненный факт
– переключение внимания – пространственная характеристика внимания,
заключающаяся в намеренном сознательном переносе внимания с объекта на объект
2. …ее улыбка на протяжении 400 лет не меньше очаровывала художников, чем любого из зрителей
– улыбка – выразительное движение лицевых мышц, передающее эмоциональное состояние и т.д.
Часть 2
Тема контрольной работы: Альтернативное понимание природы человека в теориях личности.
Цель контрольной работы заключается в развитии умений сравнивать и обобщать изучаемый материал.
Задание:
изучите основные положения торий личности, выберите двух авторов, которые, по Вашему мнению, предложили альтернативные взгляды на личность (характеристики можете выбрать произвольно) и выполните задания:
- сравните представления авторов относительно природы человека;
- кратко опишите разногласия авторов, представьте свое мнение по обсуждаемым вопросам.
Методические рекомендации:
- Контрольная работа выполняется в формате свободного изложения;
- Необходимо выбрать наиболее отличающиеся точки зрения;
- Кратко их представить точки зрения;
- Определите свою позицию по отношению к альтернативным точкам зрения;
Текст работы должен быть аккуратно оформлен (размер шрифта 14, межстрочный
интервал – 1,0), объем — по усмотрению автора работы.
Ссылка на первоисточник:
http://ipk.68edu.ru
