Помощь студентам дистанционного обучения: тесты, экзамены, сессия
Помощь с обучением
Оставляй заявку - сессия под ключ, тесты, практика, ВКР
Скоро защита?

Реферат по психологии на тему «Психология больного. Внутренняя картина болезни»



Помощь с дистанционным обучением
Получи бесплатный расчет за 15 минут
 

Введите контактный e-mail:

 

Введите номер телефона

 

Что требуется сделать?

 

Каким способом с Вами связаться?:

E-mail
Телефон
Напишем вам на вашу почту
 
Перезвоним вам для уточнения деталей
 
Перезвоним вам для уточнения деталей
 

или напишите нам прямо сейчас

Написать в WhatsApp
 

Тема 5
Психология больного. Внутренняя картина болезни.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ ТЕМЫ
Материал данной темы имеет очень большое значение. Полученные знания
необходимы для понимания и изучения психосоматических расстройств. Изучая
материал, следует обратить внимание на следующие аспекты. Всякая болезнь
оказывает влияние на человека в целом. Острое тяжелое заболевание или
длительная болезнь влекут за собой серьезные изменения в образе жизни больного.
Болезнь и связанные с ней чувства, впечатления и реакции неотделимы друг от
друга. Уделите достаточное внимание факторам, которые формируют субъективное
отношение к болезни, соматогенному и психогенному влиянию болезни на психику.
Обратите внимание на понятие «внутренняя картина болезни». Обратите внимание,
что в переживаниях и отношении человека к своей болезни в динамике, можно
выделить определенные этапы (переживание болезни во времени). Также
необходимо изучить типы личностной реакции на болезнь, типы отношения к
болезни (Личко А.Е., Иванов Н.Я., 1980) и методику диагностики (ТОБОЛ).
ОГЛАВЛЕНИЕ
§1. Роль больного и ограничениями ролевого (социального) поведения.
§2. Соматогенное и психогенное влияние соматической болезни на психику
человека.
§3. Внутренняя картина болезни (ВКБ).
§4. Факторы и уровни ВКБ. Переживание болезни во времени.
§5. Отношение к болезни. Типы реакции на болезнь, диагностика типа отношения к болезни (ТОБОЛ).
§6. Возрастные особенности внутренней картины болезни.
КОНСПЕКТ ЛЕКЦИИ
§1. Роль больного и ограничениями ролевого (социального) поведения.
Человек — существо социальное, и потому его болезнь характеризуется целым рядом
особенностей. Социальная сторона болезни определяется и тем, что болезнь
нарушает трудовую деятельность человека или коллектива людей, причиняя
материальный и моральный ущерб, как данному человеку, так и обществу в целом.
Большое значение имеет то, считает ли сам человек себя больным. Карл Ясперс
замечает по этому поводу, что то, что в целом могло бы считаться болезнью, меньше
зависит от мнения врача, чем от суждения пациента и от господствующего в данной
культурной среде мнения. Болезнь, по Ясперсу, – это понятие общественное, а не научное.
Болезнь — является социальным конструктом, включая в себя не только внешние
оценки заболевания, но и модель поведения больного, и способ реагирования на
патологическую симптоматику. Существующая в европейской культуре концепция
(конструкт) болезни, предполагает определенную последовательность:
причина — дефект — картина — следствия.
Другими словами, причина болезни — болезнь — плохое самочувствие — роль больного.

Насколько эти изменения кажутся со стороны действительно следствием «не могу»,
а не «не хочу» — настолько данный индивид рассматривается как больной,
соответственно так с ним и обращаются: ему выказывают сострадание и
предоставляют помощь, он почти полностью освобождается от своих обычных задач.
Но зато он имеет и новые обязанности: он должен беречь себя, стараться
выздороветь, а с этой целью посещать врача и выполнять его указания.
Таким образом, понятие «больной» заключает в себе три разные перспективы:
1) какое-то измененное (биологически) состояние индивида, его тела или части тела,
2) переживание по поводу какой-то ущербности и недомогания,
3) приписанная роль, связанная с особыми требованиями и привилегиями.
Единство социального и биологического создает ту особую картину, которая
характеризует болезнь человека. У больного человека складываются новые
отношения с окружающей средой. Жизнь продолжается, но она «стеснена», не
свободна. Болезнь меняет заведенный порядок жизни. Для больного человека
становятся необходимыми определённые занятия. Некоторые вещи приобретают для
него необыкновенную значимость, а к каким-то событиям заболевший человек становится безучастным.
Всякая болезнь оказывает влияние на человека в целом. Сердце, печень, ухо
заболевает не отдельно, в патологическом процессе принимает участие вся личность полностью.
Каждый из нас по своему опыту знает, что самое банальное простудное заболевание,
небольшая ранка на пальце или удаление зуба могут серьезно влиять на человека,
заставляя уделять себе внимание, заниматься этими болезнями.
При заболеваниях даже у самых дисциплинированных людей могут появиться
опасения, они не могут, как обычно выполнять свои трудовые обязанности, всплывают воспоминания о прежних болезнях, портится настроение. Острое тяжелое заболевание или длительная болезнь влекут за собой серьезные
изменения в образе жизни больного. Обычные контакты с окружающим миром
естественным образом уменьшаются. Перед больным встает опасность одиночества.
Болезнь и связанные с ней чувства, впечатления и реакции неотделимы друг от друга.
Социальная среда действует на психическое и поведенческое «обрамление» болезни,
поскольку она: o формирует представления о том, какие виды поведения полезны, а какие –
вредны для здоровья, на основе чего конструируется как саморазрушающее,
так и самосохранительное поведение индивида;
o предоставляет знания о технологических достижениях, которые могут быть
использованы как для сохранения и укрепления здоровья, так и для лечения
уже возникшего заболевания;
o транслирует когнитивные схемы, на основе которых субъективные
проявления соматического и психического дискомфорта, боль осознаются как симптомы болезни;
o содержит социальные «сети», т.е. каналы неформальной коммуникации, по
которым человек может получить советы относительно своего болезненного
состояния; o предъявляет ожидания, выполняющие функцию регулятивных норм при
принятии социальной роли больного;
o имеет доступные для индивида специализированные институты, миссия
которых заключается в сохранении и укреплении здоровья, лигитимизации
статуса больного, оказании профессиональной помощи.
По мнению Z.J. Lipowski, психосоциальные реакции на болезнь складываются из
o реакций на информацию о заболевании,
o эмоциональных реакций (типа тревоги, горя, депрессии, стыда, чувства вины)
и o реакций преодоления болезни.
Заслуживает внимания и вопрос о личности до наступления болезни. Наибольшее
число людей правильно оценивает заболевание, выполняет назначение врача и
соблюдает режим. Сильные, уравновешенные, психически зрелые личности обычно
правильно реагируют и адекватно оценивают заболевание, стремятся найти выход из ситуации, созданной болезнью, преодолеть ее или приспособиться к ней.
Более зрелая личность реагирует на беду, болезнь иначе, чем ребенок, с его
незрелой личностью.
Уверенный в себе человек воспринимает болезнь иначе, чем неуверенный, со
слабой волей, легко поддающийся влияниям извне.
Вместе с тем, пассивный, мало двигающийся пациент легче переносит
прикованность к постели, чем энергичный, темпераментный, ни минуты не сидящий на месте человек.
§2. Соматогенное и психогенное влияние соматической болезни на психику.
На сегодняшний день является достаточно установленным, что имеются два
основных вида патогенного влияния соматической болезни на психику человека:
соматогенный и психогенный. Оба вида влияний представлены в единстве
нарушений психики, однако соматогенный и психогенный компоненты могут
выступать в различных соотношениях в зависимости от заболевания. Соматогенное влияние болезни на психику.
Связано с непосредственным воздействием на центральную нервную систему соматических вредностей
(нарушение гемодинамики или интоксикация) и самих интенсивных болевых ощущений.
Особенно большую роль соматогенные влияния на психику играют при врожденных
пороках сердца и заболеваниях почек. Мучительная боль бывает при метастазах
злокачественных опухолей в позвоночнике. Интенсивная боль, накапливающиеся в
крови вредные вещества или кислородная недостаточность, непосредственно
воздействуя на головной мозг, вызывают нарушения в нервно-психической сфере.
Весь комплекс нарушений в нервно-психической сфере при этом часто именуют
термином «соматогения». По своей структуре соматогении характеризуются
полиморфизмом проявлений — от неврозоподобных нарушений до психотических (с бредом, галлюцинациями) расстройств.
Психогенное влияние болезни на психику.
Следует признать, что интоксикационные воздействия на центральную нервную систему наблюдаются
лишь при некоторых соматических заболеваниях, тяжелом их течении и
специфическими для клиники внутренних болезней не являются. Основной же
формой влияния соматического заболевания на психику человека является
психологическая реакция личности на сам факт заболевания и его последствия,
имеющиеся при болезни астению, болезненные ощущения и нарушения общего самочувствия.
В рамках психогенного влияния рассматривается понятие «Внутренняя картина болезни».
§3. Внутренняя картина болезни (ВКБ).
Болезнь как патологический процесс в организме двояким образом участвует в
построении внутренней картины болезни:
1) Телесные ощущения местного и общего характера приводят к возникновению сенсорного уровня отражения картины заболевания. Степень
участия биологического фактора в становлении внутренней картины болезни
определяется тяжестью клинических проявлений, астенией и болевыми ощущениями.
2) Болезнь создает трудную для больного жизненно психологическую ситуацию.
Эта ситуация включает в себя множество разнородных моментов: процедуры и
прием лекарств, общение с врачами, перестройка отношений с близкими и
коллегами по работе.
Эти и некоторые другие моменты налагают отпечаток на собственную оценку
болезни и формируют окончательное отношение к своему заболеванию.
В научной литературе для описания субъективной стороны заболевания
используется большое количество терминов, которые были введены различными
авторами, но часто употребляются весьма сходным образом.
Субъективно-психологическую сторону любого заболевания чаще всего обозначают
понятием «внутренняя (или аутопластическая) картина болезни, ВКБ «.
ВКБ характеризуется формированием у больного определенного рода чувствований,
представлений и знаний о своем заболевании.
Внутренняя картина болезни – это сложный комплекс представлений,
переживаний и идей, своеобразно отражающие в психике больного патологические
процессы и связанные с ними условия жизни, определяемые патологией. Аутопластическая картина болезни (Гольдшейдер А., 1929) — создается самим больным на основе совокупности его ощущений, представлений и переживаний,
связанных с его физическим состоянием («сенситивный» уровень болезни
базируется на ощущениях, а «интеллектуальный» уровень болезни является
результатом размышлений больного о своем физическом состоянии).
§4. Факторы и уровни ВКБ. Переживание болезни во времени.
Субъективное отношение к болезни формируется на базе множества факторов,
которые можно сгруппировать в следующие группы: социально- конституциональную и индивидуально-психологическую.
 Под социально-конституциональными параметрами понимается влияние пола,
возраста и профессии человека,
 под индивидуально-психологическими — свойств темперамента, особенностей
характера и качеств личности.
ВКБ обуславливают следующие факторы:
1 Характер заболевания:
Определяет отношение и поведение к болезни.
Наличие или отсутствие боли. Наличие или отсутствие косметических дефектов. Наличие или отсутствие ограничения подвижности.
Требуемое лечение.
2 Обстоятельства, в которых протекает болезнь:
Проблемы и ожидание (что будет с семьей; кто будет приносить деньги, что
будет с домашним животным, проблема с выбором больницы).
Где протекает болезнь (стационар – дом).
Кто виновен в болезни:
o самообвинение; o обвинение других; o обвинение обстоятельств.
3 Особенности личности до заболевания:  возраст (чем моложе больной, тем более выражен чувственный компонент; в
зрелом возрасте – опасения, связанные с последствиями; в пожилом возрасте –
страх смерти, страх одиночества);
пороги чувствительности; эмоциональная реактивность
своеобразная окраска страха, жалости к себе, колебание надежд и безнадежности.
особенности характера и жизненные ценности; тип отношения к болезни;
4 Социальное положение больного.
Реакции на информацию о заболевании зависят также от «значения болезни» для больного:
болезнь — угроза или вызов, а тип реакций — противодействие, тревога, уход
или борьба (иногда паранойяльная);
болезнь — утрата, а соответствующие типы реакций — депрессия или
ипохондрия, растерянность, горе, попытка привлечь к себе внимание, нарушения режима;
болезнь — выигрыш или избавление, а типы реакций при этом —
безразличие, жизнерадостность, нарушения режима, враждебность по отношению к врачу;
болезнь — наказание, при этом возникают реакции типа угнетенности, стыда, гнева.
Типы личностной реакции на заболевание (Якубов Б.А., 1982)
1 Содружественная реакция. Эта реакция характерна для лиц с развитым
интеллектом. Они как бы с первых же дней заболевания становятся
«ассистентами» врача, демонстрируя не просто послушание, но и редкую
пунктуальность, внимание, доброжелательность. Они безгранично доверяют
своему лечащему врачу и признательны ему за помощь.
2 Спокойная реакция. Такая реакция характерна для лиц с устойчивыми
эмоционально-волевыми процессами. Они пунктуальны, адекватно реагируют
на все указания врача, точно выполняют лечебно-оздоровительные
мероприятия. Они не просто спокойны, а даже представляются «солидными» и
«степенными», легко вступают в контакт с медицинским персоналом. Могут
иногда не осознавать свою болезнь, что мешает врачу выявить влияние психики на болезнь.
3 Неосознаваемая реакция. Такая реакция, имея патологическую основу,
выполняет в ряде случаев роль психологической защиты, и эту форму защиты
не всегда следует устранять, особенно при тяжелых заболеваниях с
неблагоприятным исходом.
4 Следовая реакция. Несмотря на то, что заболевание заканчивается
благополучно, больные находятся во власти болезненных сомнений, в
ожидании рецидива заболевания. После болезни астенизированы, угнетены,
даже депрессивны, склонны к ипохондрическим реакциям, продолжают
посещать лечебное учреждение и считают, что стали хроническими, неизлечимыми больными.
5 Негативная реакция.
Больные находятся во власти предубеждений,
тенденциозности. Они подозрительны, недоверчивы, с трудом вступают в
контакт с лечащим врачом, не придают серьезного значения его указаниям и
советам. У них часто возникает конфликт с медицинским персоналом.
Несмотря на психическое здоровье, они демонстрируют подчас так
называемую «двойную ориентировку».
6 Паническая реакция. Больные находятся во власти страха, легко внушаемы,
часто непоследовательны, лечатся одновременно в разных лечебных
учреждениях, как бы проверяя одного врача другим врачом. Часто лечатся у
знахарей. Их действия неадекватны, ошибочны, характерна аффективная неустойчивость.
7 Разрушительная реакция. Больные ведут себя неадекватно, неосторожно,
игнорируя все указания лечащего врача. Такие лица не желают менять
привычный образ жизни, профессиональную нагрузку. Это сопровождается
отказом от приема лекарств, от стационарного лечения. Последствия такой
реакции бывают часто неблагоприятными.
В содержании внутренней картины болезни отражается не только наличная
жизненная ситуация (ситуация болезни), но и преморбидные (доболезненные)
особенности личности больного, его характер и темперамент.
Преморбидные особенности личности во многом
могут объяснять предпочтительность появления у больных тех или иных форм реагирования на заболевание.
Патологические формы реагирования на болезнь (переживание болезни)
описываются исследователями в психиатрических терминах и понятиях: депрессивный, фобический, истерический, ипохондрический,
эйфорически-анизогнозический и другие варианты
В этом аспекте довольно широкую популярность приобрела классификация типов
отношения к болезни, предложенная А.Е. Личко и Н.Л. Ивановым (1980).
Типы отношения к болезни данной классификации могут идентифицироваться и с
помощью специальной психологической методики (опросник), предложенной авторами.
Типы отношения к болезни (Личко А.Е., Иванов Н.Я., 1980)
1 Гармонический — правильная, трезвая оценка состояния, нежелание обременять
других тяготами ухода за собой.
2 Эргопатический — «уход от болезни в работу», желание сохранит работоспособность.
3 Анизогнозический — активное отбрасывание мысли о болезни, «обойдется».
4 Тревожный — беспрерывное беспокойство и мнительность, вера в приметы и ритуалы.
5 Ипохондрический — крайняя сосредоточенность на субъективных ощущениях и преувеличение их значения, боязнь побочного действия лекарств, процедур.
6 Неврастенический — поведение по типу «раздражительно слабости».
Нетерпеливость и вспышки раздражения на первого встречного (особенно при болях), затем — слезы и раскаяние.
7 Меланхолический — неверие в выздоровление, удрученность болезнью, депрессивное настроение (угроза суицида).
8 Апатический — полное безразличие к своей судьбе, пассивно подчинение
процедурам и лечению.
9 Сенситивный — чувствительный к межличностным отношениям, полон
опасений, что окружающие его избегают из-за болезни, боязнь стать обузой для близких.
10.Эгоцентрический — «уход в болезнь» с выставлением напоказ своих страданий,
требование к себе особого отношения.
11.Паронойяльный — уверенность, что болезнь является результатом чьего-то злого
умысла, а осложнения в лечении являются результатом халатности медицинского персонала.
12.Дисфорический — доминирует мрачно-озлобленное настроение, зависть и ненависть к
здоровым. Вспышки гнева с требованием от близких людей, угождения во всем.
Соотношение масштаба переживания болезни и типов отношения к болезни.
Типология отношений к болезни, предложенная А. Е. Личко и Н. Я. Ивановым,
положена в основу диагностической методики ТОБОЛ предназначенной для исследования типов отношения к болезни.
При этом были выбраны два критерия: адаптивность—дезадаптивность , отражающий то, как отношение к болезни
влияет на адаптацию личности больного, интрапсихическая направленность дезадаптации
(в случае дезадаптивного характера отношения).
Методика ТОБОЛ, построенная в форме опросника, диагностирует тип отношения к
болезни на основании информации о том, как больной относится к ряду жизненных
проблем и ситуаций, потенциально наиболее для него значимых и непосредственно
или опосредованно связанных с его заболеванием.
Отличительной особенностью теста, вытекающей из первоначальной задумки и
организации валидизации, является необычная структура: он состоит из списков
утверждений, в каждом из которых респонденту необходимо выбрать 1 или 2 (в
отличие от тестов, в которых нужно ответить на ряд вопросов да/нет, либо степенью
согласия с утверждением). Если ни одно из утверждений не подходит, нужно
выбрать последнее «Ни одно утверждение мне не походит».
Типы отношения к болезни по методике ТОБОЛ – см. (16).
Время заполнения не ограничено. Исследование можно проводить индивидуально
или в небольших группах. Ответы фиксируются на отдельном листе с таблицей для
регистрации результатов (17).
§6. Возрастные особенности внутренней картины болезни
Наибольшие расхождения между субъективной оценкой болезни и ее объективными
проявлениями выражены в молодом и старческом возрасте (Квасенко А.В., Зубарев
Ю.Г., 1980). У молодых болезнь ведет к нарушению планов на будущее, у больных
среднего возраста препятствует выполнению замыслов, пожилыми воспринимается как неизбежный конец.
При оценке субъективной стороны заболеваний у детей всегда следует учитывать
возраст ребенка, соответствие степени его психической развитости паспортному возрасту.
Длительное соматическое заболевание у детей нередко становится источником
задержки общего физического и психического развития. Кроме того, при
заболеваниях в детском возрасте часто происходит не только задержка в развитии,
но и явления регрессии (возврат к типам психического реагирования, характерного
для более младших возрастных периодов), которая рассматривается как защитный психологический механизм.
Защитная активность личности детей способствует тому, что объективное значение
понятия «болезнь» часто не усваивается ими, не происходит осознания ее тяжести и
последствий для дальнейшей жизни. У детей до 6-летнего возраста часто можно
встретиться с фантастическими представлениями о болезни, навеянными
переживаниями страха уколов, других медицинских манипуляций. У подростков
наиболее часто формируются защитные явления типа «ухода в прошлое», которое
оценивается ими как эталон счастья, или «ухода» от болезни в фантазии и
своеобразной устремленности в будущее (тогда болезнь воспринимается как
временная преграда). Заболевания в пожилом возрасте переносятся физически тяжелее и на длительное
время ухудшают общее самочувствие больных. С возрастом к человеку приходит
целая гамма возрастных психологических феноменов: здесь и возмущение против
старости, и существенная трансформация личностных реакций и жизненного
стереотипа. Появляется неуверенность, пессимизм, обидчивость, страх перед
одиночеством, беспомощностью, материальными затруднениями. Заметно снижается интерес к новому и вообще к внешнему миру с фиксацией на переживаниях прошлого и их переоценке. По мере старения снижается психическая
реактивность человека. Однако и здесь нельзя однозначно говорить только о
регрессе личности в пожилом возрасте, так как многие люди до глубокой старости
сохраняют свои позитивные качества и творческие возможности.
В старческом возрасте гораздо более интенсивно выражены соматогенные влияния
физического заболевания на психику. Иногда первым признаком соматического
заболевания или утяжеления его течения являются признаки ухудшения
психического состояния пожилого человека. Особенно частым признаком
ухудшившегося соматического состояния у лиц старческого возраста являются
ночные делирии — беспокойство и галлюцинации по ночам. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ И САМОПРОВЕРКИ:
1 Что включают в себя социально-конституциональные и индивидуально- психологические факторы, формирующие отношение к болезни?
2 Аутопластическая картина болезни (Гольдшейдер А., 1929).
3 Внутренняя картина болезни — в понимании Лурия А.Р.
4 Назовите 4 стороны (уровня) внутренней картины заболевания при различных нозологических формах болезней.
5 Перечислите этапы в переживаниях и отношении человека к своей болезни в
динамике (во времени).
6 Перечислите типы реагирования на болезнь.
7 Перечислите типы отношения к болезни (Личко А.Е., Иванов Н.Я., 1980).
8 Каковы возрастные особенности внутренней картины болезни?

Помощь с дистанционным обучением
Получи бесплатный расчет за 15 минут
 

Введите контактный e-mail:

 

Введите номер телефона

 

Что требуется сделать?

 

Каким способом с Вами связаться?:

E-mail
Телефон
Напишем вам на вашу почту
 
Перезвоним вам для уточнения деталей
 
Перезвоним вам для уточнения деталей
 

или напишите нам прямо сейчас

Написать в WhatsApp
 

Оставить комментарий

 

Ваше имя:

Ваш E-mail:

Ваш комментарий

Inna Petrova 18 минут назад

Нужно пройти преддипломную практику у нескольких предметов написать введение и отчет по практике так де сдать 4 экзамена после практики

Иван, помощь с обучением 25 минут назад

Inna Petrova, здравствуйте! Мы можем Вам помочь. Прошу Вас прислать всю необходимую информацию на почту и написать что необходимо выполнить. Я посмотрю описание к заданиям и напишу Вам стоимость и срок выполнения. Информацию нужно прислать на почту info@the-distance.ru

Коля 2 часа назад

Здравствуйте, сколько будет стоить данная работа и как заказать?

Иван, помощь с обучением 2 часа назад

Николай, здравствуйте! Мы можем Вам помочь. Прошу Вас прислать всю необходимую информацию на почту и написать что необходимо выполнить. Я посмотрю описание к заданиям и напишу Вам стоимость и срок выполнения. Информацию нужно прислать на почту info@the-distance.ru

Инкогнито 5 часов назад

Сделать презентацию и защитную речь к дипломной работе по теме: Источники права социального обеспечения. Сам диплом готов, пришлю его Вам по запросу!

Иван, помощь с обучением 6 часов назад

Здравствуйте! Мы можем Вам помочь. Прошу Вас прислать всю необходимую информацию на почту и написать что необходимо выполнить. Я посмотрю описание к заданиям и напишу Вам стоимость и срок выполнения. Информацию нужно прислать на почту info@the-distance.ru

Василий 12 часов назад

Здравствуйте. ищу экзаменационные билеты с ответами для прохождения вступительного теста по теме Общая социальная психология на магистратуру в Московский институт психоанализа.

Иван, помощь с обучением 12 часов назад

Василий, здравствуйте! Мы можем Вам помочь. Прошу Вас прислать всю необходимую информацию на почту и написать что необходимо выполнить. Я посмотрю описание к заданиям и напишу Вам стоимость и срок выполнения. Информацию нужно прислать на почту info@the-distance.ru

Анна Михайловна 1 день назад

Нужно закрыть предмет «Микроэкономика» за сколько времени и за какую цену сделаете?

Иван, помощь с обучением 1 день назад

Анна Михайловна, здравствуйте! Мы можем Вам помочь. Прошу Вас прислать всю необходимую информацию на почту и написать что необходимо выполнить. Я посмотрю описание к заданиям и напишу Вам стоимость и срок выполнения. Информацию нужно прислать на почту info@the-distance.ru

Сергей 1 день назад

Здравствуйте. Нужен отчёт о прохождении практики, специальность Государственное и муниципальное управление. Планирую пройти практику в школе там, где работаю.

Иван, помощь с обучением 1 день назад

Сергей, здравствуйте! Мы можем Вам помочь. Прошу Вас прислать всю необходимую информацию на почту и написать что необходимо выполнить. Я посмотрю описание к заданиям и напишу Вам стоимость и срок выполнения. Информацию нужно прислать на почту info@the-distance.ru

Инна 1 день назад

Добрый день! Учусь на 2 курсе по специальности земельно-имущественные отношения. Нужен отчет по учебной практике. Подскажите, пожалуйста, стоимость и сроки выполнения?

Иван, помощь с обучением 1 день назад

Инна, здравствуйте! Мы можем Вам помочь. Прошу Вас прислать всю необходимую информацию на почту и написать что необходимо выполнить. Я посмотрю описание к заданиям и напишу Вам стоимость и срок выполнения. Информацию нужно прислать на почту info@the-distance.ru

Студент 2 дня назад

Здравствуйте, у меня сегодня начинается сессия, нужно будет ответить на вопросы по русскому и математике за определенное время онлайн. Сможете помочь? И сколько это будет стоить? Колледж КЭСИ, первый курс.

Иван, помощь с обучением 2 дня назад

Здравствуйте! Мы можем Вам помочь. Прошу Вас прислать всю необходимую информацию на почту и написать что необходимо выполнить. Я посмотрю описание к заданиям и напишу Вам стоимость и срок выполнения. Информацию нужно прислать на почту info@the-distance.ru

Ольга 2 дня назад

Требуется сделать практические задания по математике 40.02.01 Право и организация социального обеспечения семестр 2

Иван, помощь с обучением 2 дня назад

Ольга, здравствуйте! Мы можем Вам помочь. Прошу Вас прислать всю необходимую информацию на почту и написать что необходимо выполнить. Я посмотрю описание к заданиям и напишу Вам стоимость и срок выполнения. Информацию нужно прислать на почту info@the-distance.ru

Вика 3 дня назад

сдача сессии по следующим предметам: Этика деловых отношений - Калашников В.Г. Управление соц. развитием организации- Пересада А. В. Документационное обеспечение управления - Рафикова В.М. Управление производительностью труда- Фаизова Э. Ф. Кадровый аудит- Рафикова В. М. Персональный брендинг - Фаизова Э. Ф. Эргономика труда- Калашников В. Г.

Иван, помощь с обучением 3 дня назад

Вика, здравствуйте! Мы можем Вам помочь. Прошу Вас прислать всю необходимую информацию на почту и написать что необходимо выполнить. Я посмотрю описание к заданиям и напишу Вам стоимость и срок выполнения. Информацию нужно прислать на почту info@the-distance.ru

Игорь Валерьевич 3 дня назад

здравствуйте. помогите пройти итоговый тест по теме Обновление содержания образования: изменения организации и осуществления образовательной деятельности в соответствии с ФГОС НОО

Иван, помощь с обучением 3 дня назад

Игорь Валерьевич, здравствуйте! Мы можем Вам помочь. Прошу Вас прислать всю необходимую информацию на почту и написать что необходимо выполнить. Я посмотрю описание к заданиям и напишу Вам стоимость и срок выполнения. Информацию нужно прислать на почту info@the-distance.ru

Вадим 4 дня назад

Пройти 7 тестов в личном кабинете. Сооружения и эксплуатация газонефтипровод и хранилищ

Иван, помощь с обучением 4 дня назад

Вадим, здравствуйте! Мы можем Вам помочь. Прошу Вас прислать всю необходимую информацию на почту и написать что необходимо выполнить. Я посмотрю описание к заданиям и напишу Вам стоимость и срок выполнения. Информацию нужно прислать на почту info@the-distance.ru

Кирилл 4 дня назад

Здравствуйте! Нашел у вас на сайте задачу, какая мне необходима, можно узнать стоимость?

Иван, помощь с обучением 4 дня назад

Кирилл, здравствуйте! Мы можем Вам помочь. Прошу Вас прислать всю необходимую информацию на почту и написать что необходимо выполнить. Я посмотрю описание к заданиям и напишу Вам стоимость и срок выполнения. Информацию нужно прислать на почту info@the-distance.ru

Oleg 4 дня назад

Требуется пройти задания первый семестр Специальность: 10.02.01 Организация и технология защиты информации. Химия сдана, история тоже. Сколько это будет стоить в комплексе и попредметно и сколько на это понадобится времени?

Иван, помощь с обучением 4 дня назад

Oleg, здравствуйте! Мы можем Вам помочь. Прошу Вас прислать всю необходимую информацию на почту и написать что необходимо выполнить. Я посмотрю описание к заданиям и напишу Вам стоимость и срок выполнения. Информацию нужно прислать на почту info@the-distance.ru

Валерия 5 дней назад

ЗДРАВСТВУЙТЕ. СКАЖИТЕ МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ ПОМОЧЬ С ВЫПОЛНЕНИЕМ практики и ВКР по банку ВТБ. ответьте пожалуйста если можно побыстрее , а то просто уже вся на нервяке из-за этой учебы. и сколько это будет стоить?

Иван, помощь с обучением 5 дней назад

Валерия, здравствуйте! Мы можем Вам помочь. Прошу Вас прислать всю необходимую информацию на почту и написать что необходимо выполнить. Я посмотрю описание к заданиям и напишу Вам стоимость и срок выполнения. Информацию нужно прислать на почту info@the-distance.ru

Инкогнито 5 дней назад

Здравствуйте. Нужны ответы на вопросы для экзамена. Направление - Пожарная безопасность.

Иван, помощь с обучением 5 дней назад

Здравствуйте! Мы можем Вам помочь. Прошу Вас прислать всю необходимую информацию на почту и написать что необходимо выполнить. Я посмотрю описание к заданиям и напишу Вам стоимость и срок выполнения. Информацию нужно прислать на почту info@the-distance.ru

Иван неделю назад

Защита дипломной дистанционно, "Синергия", Направленность (профиль) Информационные системы и технологии, Бакалавр, тема: «Автоматизация приема и анализа заявок технической поддержки

Иван, помощь с обучением неделю назад

Иван, здравствуйте! Мы можем Вам помочь. Прошу Вас прислать всю необходимую информацию на почту и написать что необходимо выполнить. Я посмотрю описание к заданиям и напишу Вам стоимость и срок выполнения. Информацию нужно прислать на почту info@the-distance.ru

Дарья неделю назад

Необходимо написать дипломную работу на тему: «Разработка проекта внедрения CRM-системы. + презентацию (слайды) для предзащиты ВКР. Презентация должна быть в формате PDF или формате файлов PowerPoint! Институт ТГУ Росдистант. Предыдущий исполнитель написал ВКР, но работа не прошла по антиплагиату. Предыдущий исполнитель пропал и не отвечает. Есть его работа, которую нужно исправить, либо переписать с нуля.

Иван, помощь с обучением неделю назад

Дарья, здравствуйте! Мы можем Вам помочь. Прошу Вас прислать всю необходимую информацию на почту и написать что необходимо выполнить. Я посмотрю описание к заданиям и напишу Вам стоимость и срок выполнения. Информацию нужно прислать на почту info@the-distance.ru