Эксперт по сдаче вступительных испытаний в ВУЗах
Вопросы для самоконтроля
1. В чем заключаются трудности, связанные с точным научным определением мышления?
2. Почему нельзя ограничивать представление о мышлении только его высшей его формой — словесно-логическим мышлением?
3. Что представляет собой развернутое описательное определение мышления?
4. По каким основаниям выделяются виды мышления?
5. Какие виды мышления существуют у человека?
6. Что представляет собой теоретическое и практическое мышление?
7. Какое мышление называют творческим (продуктивным) и нетворческим (репродуктивным)?
8. Какое мышление обозначают как логическое и интуитивное?
9. Что такое инсайт? Какую роль он играет в мышлении?
10. Как определяются интуитивный и мыслительный типы людей по К. Юнгу?
11. Что представляют собой наглядно-действенное, наглядно-образное и словесно-логическое мышление?
12. Что в психологии мышления обозначают как когнитивный стиль?
13. Какие существуют когнитивные стили?
14. Что представляют собой полезависимый и поленезависимый когнитивные стили?
15. Какие когнитивные стили называют гибким и ригидным?
16. Что обозначают как вербализация и визуализация при характеристике когнитивного стиля?
17. В чем заключается точка зрения Ж. Пиаже по вопросу о различиях в логическом и психологическом подходах к исследованию мышления?
18. Какую роль играют эмоции в мышлении человека?
19. Что представляла собой ассоциативная теория мышления?
20. За что и как ученые критиковали ассоциативную теорию мышления?
21. В чем заключаются достижения Вюрцбургской школы в психологическом изучении мышления?
22. Каковы основные положения гештальтпсихологической теории мышления?
23. Что представляет собой операциональная теория мышления (интеллекта) Ж. Пиаже?
24. Как определяется понятие «операция» в теории интеллекта Ж. Пиаже?
25. В чем заключается вклад Л. С. Выготского в разработку психологической проблематики мышления?
26. Какое значение имело введение в научный оборот понятие искусственного интеллекта для разработки теории мышления?
27. Что представляют собой разные определения интеллекта?
28. Как понимал происхождение и природу интеллекта Ж. Пиаже?
29. Почему изучение происхождения интеллекта Ж. Пиаже считал основной задачей его научному исследования?
30. Каковы основания и составляющие модели интеллекта, предложенной Дж. Гилфордом?
31. Какие виды интеллекта выделяются психологами?
32. Каковы аргументы за и против утверждения, что тесты интеллекта адекватно оценивают уровень интеллектуального развития человека?
33. Что представляет собой развернутое определение творческого мышления по М. Вертгеймеру?
34. В чем заключаются аргументы за и против наличия у человека творческих способностей?
35. Какое значение для определения творческого потенциала человека имеют его личностные (индивидуальные) особенности?
36. Как возникли и развивались экспериментальные исследования творческого мышления в психологии?
37. От каких факторов зависит развитие и реализация творческого потенциала человека?
38. Какие личностные свойства и события в жизни человека могут препятствовать проявлению и развитию его творческого мышления?
39. Каковы возможности целенаправленного формирования и развития творческого мышления у человека?
40. Что понимают под одаренностью и креативностью?
41. Что называют талантом и гениальностью?
42. Что понимают под формированием и развитием мышления?
43. Что представляет собой теория развития мышления детей Ж. Пиаже?
44. Какие стадии развития мышления у детей выделил и описал Ж. Пиаже?
45. Каким образом исследовал процесс развития мышления у детей Л. С. Выготский?
46. Какие стадии развития понятий у детей выделил и описал Л. С. Выготским?
47. На чем основана теория формирования и развития мышления П. Я. Гальперина?
48. Каковы этапы формирования мышления (умственных действий) по П. Я. Гальперину?
