Автор статьи
Валерия
Эксперт по сдаче вступительных испытаний в ВУЗах
| 11 | Какой из подходов учитывает уникальность и своеобразие личности ? | |
| 1 | Проективный подход | |
| 2 | Субъективный подход | |
| 3 | Номотетический подход | |
| 4 | Идеографический подход | |
| 12 | Принцип ответственности предполагает: | |
| 1 | ответственность психолога-диагноста за выполнение квалифицированного психодиагностического обследования. Психодиагност берется за решение тех задач и вопросов, по которым он профессионально осведомлен | |
| 2 | ответственность психолога-диагноста за сохранение психического и физического здоровья, эмоционально-соматического комфорта, социального благополучия обследуемого в процессе диагностики | |
| 3 | отвественность психолога-диагноста за оценку клиента. В процессе диагностики психолог-диагност беспристрастен, независимо от того, какое субъективное впечатление производит обследуемый своим внешним видом, умозаключениями, социальной позицией, независимо от его индивидуальной истории жизни и пережитых событий | |
| 4 | ответственность психолога-диагноста за неразглашение результатов диагностики без персонального согласия на это диагностируемого | |
| 13 | Для измерения темперамента не используется : | |
| 1 | Опросник Плутчика | |
| 2 | Опросник Стреляу | |
| 3 | Опросник Павлова | |
| 4 | Опросник Айзенка | |
| 14 | Надежность методики отражает : | |
| 1 | Способность измерять действительный уровень развития психического свойства | |
| 2 | Свойство выборочной совокупности представлять генеральную совокупность | |
| 3 | Устойчивость во времени полученных результатов | |
| 4 | Точность измеряемого психологического свойства | |
| 15 | Наиболее точными и ясными по содержанию в психодиагностике являются : | |
| 1 | Объективные тесты | |
| 2 | Опросники | |
| 3 | Субъективное шкалирование | |
| 4 | Психофизиологические методы | |
| 16 | Основное, что пишется по результатам диагностики … | |
| 1 | Ответы испытуемого | |
| 2 | Интерпретация и выводы | |
| 3 | Рекомендации | |
| 4 | Результаты тестирования | |
| 17 | К неформализованным методам исследования личности не относят : | |
| 1 | Метод наблюдения | |
| 2 | Метод анализа продуктов деятельности | |
| 3 | Метод психофизиологический | |
| 4 | Метод клинической беседы | |
| 18 | Основной целью опросника является … | |
| 1 | Предварительное ознакомление с личностью испытуемого | |
| 2 | Нахождение соответствий между определенными психологическими показателями | |
| 3 | Диагностика личностных особенностей испытуемого | |
| 4 | Отбор испытуемых | |
| 19 | Человека, находящегося на высшем уровне своего развития, называют : | |
| 1 | Гений | |
| 2 | Личность | |
| 3 | Субъект | |
| 4 | Индиго | |
| 20 | Метод объективного тестирования : | |
| 1 | Стандартизированный самоотчет испытуемого на основе задаваемых вопросов | |
| 2 | Методика, состоящая из заданий с нахождением правильного ответа | |
| 3 | Процедура, в которой психологические показатели измеряются с помощью приборов | |
| 4 | Стандартизированная методика для измерения психологических показателей человека |
О сайте
Поделитесь в соцсетях: