Эксперт по сдаче вступительных испытаний в ВУЗах
Ф_________________________________________________________________
И_________________________________________________________________
О_________________________________________________________________
Группа____________________________________________________________
Задания к контрольной работе по дисциплине «Проективные методы в психологии»
Уважаемые слушатели Курса!
В качестве контрольных заданий по основам использования проективных методов в клинической практике, Вам предлагаются 6 кейс-заданий по данной тематике (они же – Самостоятельные задания для модуля «Проективные методы в психологии»).
Кейс-задание №1
При обследовании взрослого испытуемого с помощью восьмицветного теста цветовых выборов М. Люшера первые две позиции занимают цвета
№ 7,4. Определите, какие это цвета, и укажите возможное ситуационное состояние (реакции) испытуемого.
Ответ:
7 – черный
4 – желтый
Как возможное ситуационное состояние испытуемого можно отметить: весьма негативное состояние, отчаяние, суицидные мысли.
Кейс-задание №2
При проведении методики «Пиктограммы» у испытуемого на стимулы: (1) «Веселый праздник»; (2) «Тяжелая работа»; (3) «Радость»; (4) «Болезнь»; (5) «Развитие»; (6) «Смелый поступок»; (7) «Сомнение»; (8) «Печаль»; (9) «Теплый ветер»; (10) «Страх»; (11) «Мечта», были получены следующие образы (рис 1):
Рис.1
Какие феномены просматриваются в этом рисунке? Квалифицируйте их.
В данном рисунке на все стимулы просматриваются символические круги. Данная пикограмма характерна для людей истерического склада, больных шизофренией (они каждое слово отображают похожими символами, в данном случае спиралями – кругами).
Кейс-задание №3
При каких нозологических формах чаще всего встречаются подобные рисунки человеческой фигуры (рис. 2,3,4), полученные у взрослых испытуемых:
Рисунок 2 – незрелость психического развития. Возможно проявление агрессии, как защитной функции, Скрытость поглощённость в себе, отгороженность от окружающих.
Рисунок 3 — признак задержки развития, а также дезорганизация личности или умственная отсталость, человеку не хватает поддержки и защиты.
Рисунок 4 – психическая незрелость, выражение неуверенности, слабости, собственной никчемности, упадка духа, внутреннее напряжение, чувство незащищенности.
Кейс-задание №4
Ниже приводится полный протокол обследования испытуемого с помощью теста «Руки» Э. Вагнера:
1. Здоровается
2. Протягивает руку, чтобы взять какой-то предмет
3. Показывает на дверь и говорит: «Выйди вон!»
4. Ласково обнимает девушку за талию
5. Это сломанная рука
6. Дерется, бьет в лицо
7. Просто лежит на столе
8. Сыплет что-то сыпучее
9. Это левая рука
10. Отвешивает подзатыльник
Проставьте кодировки к этим ответам:
1.Ком
2.Пас.
3. Ук.
4.Эм.
5.Ув.
6.Агр.
7. Пас.б.
8. Эм.
9. Оп.
10.Агр.
Кейс-задание №5
При проведении теста «Руки» Э. Вагнера получены следующие интегративные показатели:
1. (Ag+Dir)/n=0,5
2. (Ag+Dir)-(Сom+Dep+F+Aff)/n= «+2»
Проинтерпретируйте эти показатели
1. Неблагополучие к личностной адаптации
2. Агрессивные тенденции преобладают над установками социального сотрудничества и зависимости. Проявление враждебности установок.
Кейс-задание №6
В тесте фрустрационной толерантности С. Розенцвейга получены следующие ответы (фрагмент протокола):
1. Ездить надо аккуратнее
2. Извините, пожалуйста
3. Женщина, снимите, пожалуйста, шляпу
4. Возместите мне ущерб за потерянный билет
5. Я поменяю Вам эти часы
6. Как жаль!
7. Кто вы такой, чтобы делать мне замечания!
Проставьте кодировки этих ответов:
1. OD
2. ED
3. ND
4. OD
5. ND
6. ED
7. ED
Ссылка на первоисточник:
https://sgugit.ru
