Автор статьи
Валерия
Эксперт по сдаче вступительных испытаний в ВУЗах
Цель – опираясь на лекции и учебную литературу уловить специфику предложенных направлений современной философии, выявить сциентические и антисциентические тенденции в современной философии
Задание 1. «Философия жизни» как новое направление в философии ХIХ века. Предшественники «философии жизни» А. Шопенгауэр, Ф. Ницше. Мир как воля и представление. Основные черты философии Ф. Ницше. В. Дильтей о «жизненном духе». Идеи «жизненного порыва» и творческой эволюции в философии А. Бергсона. 2. Философия прагматизма (Ч. Пирс, У. Джеймс, Д. Дьюи), основные идеи. 3. Позитивизм и его эволюция (эмпириокритицизм, неопозитивизм, постпозитивизм), основные идеи и представители. 4. Экзистенциализм: религиозное и атеистическое направления. Идеи обезличенности, одиночества и отчуждения человека. Проблема свободы в творчестве Ж.-П. Сартра, А. Камю. Гуманистические черты в экзистенциализме. 5. Герменевтика и ее основные представители в ХХ веке: М. Хайдеггер, Х.-Г. Гадамер, П. Рикёр. Смысл и понимание. Интерпретация смыслов и анализ понятий. Отношение к тексту как целому. Культура и герменевтика. 6. Структурализм и постструктурализм в гуманитарном познании. К. Леви-Стросс о принципах структурной антропологии. Структура, знак и игра согласно идеям Ж. Дерриды. Постмодернизм как явление культуры и мышления. Решение проблемы соотношения единого и множественного в постмодернизме и классической философии. Понятия красоты и смысла. Понимание свободы творчества в постмодернизме. Ход занятия. Занятия проходят в интерактивной форме, опираясь на знания, которые получены в результате домашней подготовки. Для того чтобы подготовиться к занятиям необходимо выполнить следующие рекомендации: усвоить основные понятия, для этого необходимо, приведённые понятия выписать из словаря; ответить на вопросы по самоконтролю, опираясь на учебную литературу Студентам выдаются кейс-задания, над которыми они работают, во второй половине семинарского занятия происходит их защита с вопросами комментариями и замечаниями. кейс-задание 1 «Границы моего языка есть границы моего мира» (Л.Витгенштейн) 1. Проанализируйте это высказывание 2. Какое решение традиционных философских проблем предлагается в нём? 3. На каком основании философ отождествляет мир человека с возможностями его языка? 4. Кто ещё из представителей неклассической философии обращался к проблеме языка? кейс-задание 2 Соотнести следующие характерные для неклассических учений термины с именами философов или названием школ и направлений, в которых концептуализировались соответствующие идеи.| Термин | Название школы | Представители |
| Интуиция Воля к власти Общественно-экономическая формация Бессознательное Воля Положительная наука Феномен Присутствие(Dasein) Структура Языковые игры Негативная диалектика |
О сайте
Ссылка на первоисточник:
http://www.izak.ru/
Поделитесь в соцсетях: