Автор статьи
Валерия
Эксперт по сдаче вступительных испытаний в ВУЗах
- Познакомиться с алгоритмом планирования занятия НОД по обучению творческому рассказыванию
| Части занятия | Основное содержание и приемы работы |
| 1. Создание стремления, желания составить рассказ | — игровая мотивация: (рассказ о затруднительном положении игрового персонажа (ей); стимулирование желания помочь ему (им) и постановка игровой задачи); — формулировка учебной задачи; — другие. |
| 2. Подготовка детей к рассказыванию | — определение действующих лиц повествования, структурных частей повествования — активизация воображения детей |
| (придумывание различных вариантов для начала повествования и его завершения, придумывание диалогов действующих лиц (игрушек, персонажей картин, выдуманных героев) и т.п.); — языковая подготовка (активизация и обогащение словаря, обучение правильному использованию грамматических форм и синтаксических конструкций, работа над звуковой культурой речи) | |
| 3. Обучение детей составлению повествования | — демонстрация образца повествования; — обобщение способа действия (составление словесного плана, наглядное моделирование); — упражнение детей в рассказывании. — индивидуальные оценки; — исправление недостатков детских повествований |
| 4. Осмысление (рефлексия). | — осознание результатов обучения; — оценка собственной деятельности; — общая оценка; — другие. |
- Среди выделенных составителем задач разграничьте образовательные, воспитательные и развивающие.
- С помощью приведенного выше алгоритма выделите структурные части занятия НОД, обозначьте их цели и определите использованные приемы.
- Оцените эффективность выбранных приемов для решения образовательных, воспитательных и развивающих задач.
- Предложите свой вариант графического обозначения составных частей сочиняемой сказки.
- Нет ли необходимости в связи с новыми требованиями ФГОС выделить другие задачи, на решение которых направлена данная методическая разработка?
- Все ли поставленные задачи решены? Достаточна ли предполагаемая в конспекте речевая подготовка для создания детьми ярких, выразительных, богатых в речевом отношении рассказов-повествований?
- Составьте рекомендации по использованию данного конспекта в педагогическом процессе (внесите соответствующие поправки и дополнения в соответствии с требованиями ФГОС).
О сайте
Ссылка на первоисточник:
http://bipkro.ru
Поделитесь в соцсетях: